3AUnit 1 Hello第三课时

一、教学目标

1.能熟练的辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing

2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼

4.能熟练转换I’m /I am

5.拓展cat, mouse这两个单词

二、教学重、难点   

1.能熟练的辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing

2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼

4.能熟练转换I’m /I am

三、教学过程

Step 1. Greeting.

1.Greeting

T：Good morning, class.

Ss: Good morning, Miss Zhang.

2.Read——Story time

让学生跟着录音朗读，培养学生的语感很重要，而老师的发音不一定是最标准的，每个老师的发音也会各不相同，所以我觉得听录音是规范学生发音的唯一的标尺。

Step 2 Presentation

1.Cartoon time的教授

在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出Cartoon time 中Sam(cat)和Bobby(mouse).

a.教师出示Sam的图片

T：Hello, I’m a cat.

Miaow, Miaow, I’m a cat.

教师出示cat单词，拓展单词

分小组读单词，做动作

b.教师出示Bobby的图片

T:A cat?

S: No.

T: Squeak, squeak, I’m a mouse.

教师出示mouse单词，拓展单词

分小组读单词，做动作

2.完成任务

a.看书找出cat 和mouse的名字

	Name
Cat
Mouse

b.合上书本，听录音，说出cat 和mouse的名字发音。

c.听录音，完成练习。

让学生看着图片然后在完成对话，自己试着写句子。

例如：

d. Watch the cartoon, and try to act it.

让学生看卡通，然后前后四个一组，表演动画。通过这个环节让学生去模仿读音，最好再加上动作。

Step 3 Consolidation

当学生完成Cartoon time 设计的练习后，让学生用Good afternoon./Goodevening.来表演Cartoon time中的情景。

让学生带着Bobby 和Sam头饰来表演。

教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。

Step 4 Test

1、给动画配音。

Step 4 Homework

1、Recite Cartoon time

2、Finish the exercises.

      

U1 Hello(3).ppt

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3AUnit 1 Hello第三课时

一、教学目标

1.能熟练的辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing

2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼

4.能熟练转换I’m /I am

5.拓展cat, mouse这两个单词

二、教学重、难点   

1.能熟练的辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing

2.能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼

4.能熟练转换I’m /I am

三、教学过程

Step 1. Greeting.

1.Greeting

T：Good morning, class.

Ss: Good morning, Miss Zhang.

2.Read——Story time

让学生跟着录音朗读，培养学生的语感很重要，而老师的发音不一定是最标准的，每个老师的发音也会各不相同，所以我觉得听录音是规范学生发音的唯一的标尺。

Step 2 Presentation

1.Cartoon time的教授

在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿出Cartoon time 中Sam(cat)和Bobby(mouse).

a.教师出示Sam的图片

T：Hello, I’m a cat.

Miaow, Miaow, I’m a cat.

教师出示cat单词，拓展单词

分小组读单词，做动作

b.教师出示Bobby的图片

T:A cat?

S: No.

T: Squeak, squeak, I’m a mouse.

教师出示mouse单词，拓展单词

分小组读单词，做动作

2.完成任务

a.看书找出cat 和mouse的名字

	Name
Cat
Mouse

b.合上书本，听录音，说出cat 和mouse的名字发音。

c.听录音，完成练习。

让学生看着图片然后在完成对话，自己试着写句子。

例如：

d. Watch the cartoon, and try to act it.

让学生看卡通，然后前后四个一组，表演动画。通过这个环节让学生去模仿读音，最好再加上动作。

Step 3 Consolidation

当学生完成Cartoon time 设计的练习后，让学生用Good afternoon./Goodevening.来表演Cartoon time中的情景。

让学生带着Bobby 和Sam头饰来表演。

教师先和一个学生做示范，然后给学生时间练习。

Step 4 Test

1、给动画配音。

Step 4 Homework

1、Recite Cartoon time

2、Finish the exercises.

      

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