课题名称	Unit 1 I like dogs（二）	学    科	英语
年级班级	四	备课教师

教学目标	1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant,  horse, lion, monkey, panda, tiger。    2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,  I do.和No，I don’t 来回答。    3.能理解Would  you like 和Do you like两个句型的使用方法。    4.明白Cartoon  time 的幽默之处。
重难点分析	1．四会单词及句型的强化和巩固。    2．能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。
教学活动	Step 1. Greeting and warm up    1.  Greeting    2.  Happy time    T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?    可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song.    3.游戏----举一反三(游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容。)    例如：my father----your mother, her brother…          I have a toy car.…          I’ d like a hamburger.…         This skirt is for you.…         I can dance.…I like dogs…    通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。      Step 2. Revision        1.Guessing game 复习上节课所学动物类的单词。    T：I love animals .They’re lovely .They’re cute .Now, let’s play another game----Guessing game.    游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。              b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。    问题预设：What can you see?    I can see …              What’s this/that?   It’s a/an…              What are these/those?  They’re…    2.Free talk----Fun time    Draw and say    教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal    出示一只熊猫T:I love animals. This is my picture. What’s this？    S: It’s a panda.    T: What colour is it?    S: It’s black and white.    T: Do you like pandas?    S: Yes, I do. They’re cute and  fat.(提示学生回答）    T：What about your pictures?    教师出示对话练习内容    A: Do you like…?    B: Yes, I do. They’re…       No, I don’t.I like…They’re…    (1)师生对话（示范）    (2)生生对话    T：Would you like a cat/dogs?    S: Yes, please.       No, thank you. I’d like…    Step 3 Cartoon time    1.Lead in    T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解）       Can you ask Miss Wang‘Hello,  Miss Wang. Would you like a …?’    S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …?    T: Yes, please./No,thank you.    2.Cartoon time    (1)出示图片    T： Our old friends are hungry, too.    Where are Bobby and Sam?    S: They’re at a snack bar.    (2)True or false    Bobby: I would like a pie.(×)    Bobby: I like cakes.(√)    Sam  : I don’t like cakes.(×)    Sam  : I have a cake.(×)    教授I have …这个句型。    让学生说说这个故事的幽默之处。    (3)Read after the tape    逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。    (4)Read by yourself    A.自己单独读    B.跟伙伴扮演角色读    C.跟伙伴齐读    (5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。    利用光盘中的这个角色扮演的功能。       Step 4.Summary    本课所学内容回顾与总结      Do you like…?         Would you like …?              Yes, I do.             Yes, please.         No, I don’t. I like…    No, thanks/thank you.    让学生理解这两个对话句型的区别。    让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？      Step 5 Homework        1.准备默写单词表单词和划线句子    2.Recite Cartoon  Time after class.	二次备课（调整）

课题名称	Unit 1 I like dogs（二）	学    科	英语
年级班级	四	备课教师

教学目标	1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant,  horse, lion, monkey, panda, tiger。    2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes,  I do.和No，I don’t 来回答。    3.能理解Would  you like 和Do you like两个句型的使用方法。    4.明白Cartoon  time 的幽默之处。
重难点分析	1．四会单词及句型的强化和巩固。    2．能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。
教学活动	Step 1. Greeting and warm up    1.  Greeting    2.  Happy time    T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?    可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：Five little monkeys 歌曲：Seasons song.    3.游戏----举一反三(游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容。)    例如：my father----your mother, her brother…          I have a toy car.…          I’ d like a hamburger.…         This skirt is for you.…         I can dance.…I like dogs…    通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳总结。      Step 2. Revision        1.Guessing game 复习上节课所学动物类的单词。    T：I love animals .They’re lovely .They’re cute .Now, let’s play another game----Guessing game.    游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。              b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。    问题预设：What can you see?    I can see …              What’s this/that?   It’s a/an…              What are these/those?  They’re…    2.Free talk----Fun time    Draw and say    教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal    出示一只熊猫T:I love animals. This is my picture. What’s this？    S: It’s a panda.    T: What colour is it?    S: It’s black and white.    T: Do you like pandas?    S: Yes, I do. They’re cute and  fat.(提示学生回答）    T：What about your pictures?    教师出示对话练习内容    A: Do you like…?    B: Yes, I do. They’re…       No, I don’t.I like…They’re…    (1)师生对话（示范）    (2)生生对话    T：Would you like a cat/dogs?    S: Yes, please.       No, thank you. I’d like…    Step 3 Cartoon time    1.Lead in    T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解）       Can you ask Miss Wang‘Hello,  Miss Wang. Would you like a …?’    S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …?    T: Yes, please./No,thank you.    2.Cartoon time    (1)出示图片    T： Our old friends are hungry, too.    Where are Bobby and Sam?    S: They’re at a snack bar.    (2)True or false    Bobby: I would like a pie.(×)    Bobby: I like cakes.(√)    Sam  : I don’t like cakes.(×)    Sam  : I have a cake.(×)    教授I have …这个句型。    让学生说说这个故事的幽默之处。    (3)Read after the tape    逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。    (4)Read by yourself    A.自己单独读    B.跟伙伴扮演角色读    C.跟伙伴齐读    (5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。    利用光盘中的这个角色扮演的功能。       Step 4.Summary    本课所学内容回顾与总结      Do you like…?         Would you like …?              Yes, I do.             Yes, please.         No, I don’t. I like…    No, thanks/thank you.    让学生理解这两个对话句型的区别。    让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？      Step 5 Homework        1.准备默写单词表单词和划线句子    2.Recite Cartoon  Time after class.	二次备课（调整）