感同身受 发现要讲的实在太多

我今天打算用一首歌把天气的有关内容在整理一下，想强调一下词性，不然学生根本不会用，rain和rainy到底有何区别？

我还没有上，第一单元学生就背不上单词，第二单元怕上。楼上的帖子很好，请教了。

在第二课时可以讲解一下，但不用像旧教材上那样花整整一个课时。

是的，不能太拓展了，刚刚看了一下《同步练习》，发现尽然要对天气进行提问，各位同仁，不要忘记补充What's the weather like?啊

story time 怎么呈现啊 手里没有教参  都不知道该怎么讲

日期和月份弱化，没有细教，课文还是花了两节课才下去的

不要急，总是过得去的，先教9月，每天问答一下日期，让学生日渐熟悉日期的表达法，所以月份不用急着教，可以每月教一个，序数词可以一节课集中教学。课文的思路可以按事件的顺序，每件事按时间，天气，活动，心情分析，而抓住天气变化，与活动，心情之间的联系来安排，不规则动词过去式可以采用分散教学，适当集中的方法，以上是我的拙见。

太好了，我这节课就是适当的复习一下日期，以后每天可以问一下日期了。还有天气，就当课堂用语了。