学习源于生活

在一次社会与品德课上, 我曾经问过三年级的某些学生:你的梦想是什么?有些学生回答说:我将来的梦想是出国留学。中国人学英语的时间越来越早，可我们却缺少机会说英语。于是，在英语教学中，就出现了一种普遍的坏现象。很多中国人在英语考试中都能考高分，甚至满分，却张口吐不出英语。花的功夫不少，却唯独缺少了说英语的环境。那对于班级中学生的梦想，学生有如何实现呢？

在这个星期里，我听了时老师的一节英语课。在课堂里，他由学习课文中的内容时，突发奇想地问了学生一个问题，那就是，中国移动和中国联通的英文是怎么说的。这给了学生很好的一个学习机会，从生活中自觉学习英语。不仅仅使英语学习增添了乐趣，也使学生认识到学习英语并不仅仅局限于书本。三年级的孩子学习英语，在课堂中可以认真完成老师的要求，但下课后你会发现学生用英语的机会很少，或者他们的意识里根本就没有说英语的感觉。所以我们要鼓励学生说英语。比如，在我新教的单元里，有goodbye，see you, come on 等句子,也有新单词fridge, desk, table, sofa等。我通过问学生家中的陈设，让学生介绍自己家中的家具来学习单词，学生可以自由发挥，加深了学生对单词的记忆。在学习过问候的一些句型后，我也让学生回家对自己的家庭成员用英语打招呼，在睡觉时说一声good night，在告别时说一声goodbye等，目的就是让学生将所学过的知识运用在生活中，我希望能让学生敢于说英语。

虽然对于三年级的孩子在生活中学习英语来说太难，但我的短期目标是让学生不要吝啬于将知识藏在心中，学会表达，能够有想说英语的意识。在课堂中，也要极力培养学生的说，尤其是那些上课不举手的学生，往往最容易成为哑巴英语的代表。所以，我要求学生更要把握住英语课堂上的时间，去“做”，尽量在平时的生活中去运用所学习的英语知识。对他们来说，学会了这一点，会终身受益的。

写的不错，学习了！

学习来源于生活，在生活中运用语言，这点很重要

写的不错，学习了！

源于生活的教学是有意义的，但为了应试，还是有不少丢生活死读书的现象