不知道各位那个地方什么情况，我们这边吧，反正书上有音标，我们就按书上的教，先讲这个字母的发音，然后再让学生举例还有那些单词中的这个字母发这个音（例子，cat的C发音为/K/,让学生再找一些学过的单词：cake，cook，clock等等），我个人觉得学的意义和效果不大，它考试如果是这样考：就像书上给个单词，写出几个相同发音的，我们也好让学生背背。可现实中的考试是选出不同发音的单词，这个是初中生或是系统学过音标的孩子才读的出来的，特别是长短音，我们老师有时候还要想想呢，更何况有的单词读的还不准的，没有系统学过音标的小学生！小学考试音标到底该不该考！不知道大家什么看法，你们当地的考试又有没有音标这一题呢！

语音类，现在我们的考法,比如：(     ),Let's (  ) a (    ).（cat, Kate, map, make, cake),给你一句不完整的话，然后选择括号里的单词填写，使句子完整。考下来还可以，但五年级不知会怎么考。

为了学生将来的自学还是要教教学生的

这个不怎么会考的，会读就可以啦

这部分真心难教，向你们取经呢

我们五年级会自己补充教点音标，还是有好处的

音标还是要补充一下。