今年带了小学译林版的六年级，真是一个不小的挑战啊。与以前的教材比，多了几个time , 情境感是比以前的教材强烈了，可是词汇量也增多了，难度提升了，对学生的要求也高了，课前的预习、课后的巩固学生真的能做到吗？在心里打鼓，Grammar time ,是语法版块，该怎么和学生互动呢，现在讲的最多的是学生自主学习能力的培养，在这样的环节该怎么落实呢？

经过这一段时间的感悟，我觉得还是要注意情境的引导。