课题		Unit 3 My friends	教学课时		第三课时
教 学 目 标		1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确 2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别 3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用 4.能初步会唱歌曲Goodbye
教学重点		1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确 2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别 3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用 4.能初步会唱歌曲Goodbye
教学难点		1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确 2.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用 3.能初步会唱歌曲Goodbye
教学准备		挂图，卡片，录音机
教  学  流  程
教师、学生活动				二次备课
Step 1 Greeting 1.Sing a song——Good morning/afternoon 2.Say a rhyme——Are you Mike? 3.Greeting T:Good morning/afternoon,class. S:Good morning/afternoon,Miss Zhang. Step 2 Presentation 1.Warm up a.Pair work (1)T:Good morning/afternoon,…    S:Good morning/afternoon,Miss Zhang. 生-师 生-生 (2)T:Hello,I’m Miss Zhang .Are you…    S：Yes,I am./Yes.You are right.    T:Goodbye, … 教师出示Goodbye. 板书：Goodbye. b.教师出示人物图片：Yang Ling,Wang Bing,Bobby等 出示句型： 例如： S1：This is…He’s /She’s my friend. S2:Hello,I’m… S3:Hello,I’m… S123:Goodbye. 最后一组对话生-师 T：This is…He’s /She’s my friend. S:Hello,I’m… T:Hello,I’m… S:Goodbye. 这里可以和学生用Nice to meet you.这样的句子问候，复习到之前学过的内容。 c.教授See you. 情景：图片人物要暂时离开，对图片人物说再见（最好是PPT,更形象） T:Let’s say Goodbye. to them. 例如S:Goodbye,my friend,Mike. T:We also can say See you,my friend,Mike. 教师出示See you. 板书：See you. Goodbye.=See you. (1)Read group by group (2)Read together. See you.这个词组虽然是新的，但是发音比较简单，还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。 学生对其他的人物说：See you,my friends. 教师让学生再次对人物说：See you,my friends. T:See you next time. 出示next time并出示中文，要求学生会读 (1)Read one by one (2)Read group by group (3)Read together. d.Sing a song Goodbye (1)教师读一遍的同时让学生先看一遍歌词 T：Please read the words by yourself. (2)听一遍，跟着说说歌词（不是唱，跟着节奏说，尤其是next time 弱读的地方） e.补充字母教学（这一环节可以根据学生歌曲学习情况来决定，如果歌曲接受的快的，可以补充进本单元的学习） （1）复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk 例如： 找朋友：大小写配对 想一想：See的同音字母 脑筋急转弯 我是谁？ Ii   (2)教授新字母Ll Mm Nn file:///C:\Users\lenovo\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps311B.tmp.png 在教师示范完字母的书写后，一定要让学生注意Mm和Nn的读音还有书写格式。 还有Ii 和Ll的区别，因为教材上I很像小写的l。 Step 3 Homework 1. Copy the new letters 2. Sing the song to the classmates 唱得好的可以打上一颗星，集满星可以去老师那换个小礼物。
板书 设计	Unit 3 My Friends This is…  He’s/She’s my friend. Goodbye.=See you.     Next time file:///C:\Users\lenovo\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps312B.tmp.png
教 学 反 思

课题		Unit 3 My friends	教学课时		第三课时
教 学 目 标		1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确 2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别 3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用 4.能初步会唱歌曲Goodbye
教学重点		1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确 2.能熟练地使用He’s/She’s…He’s/She’s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别 3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用 4.能初步会唱歌曲Goodbye
教学难点		1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he,she,my friend和goodbye，并能够发音准确 2.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用 3.能初步会唱歌曲Goodbye
教学准备		挂图，卡片，录音机
教  学  流  程
教师、学生活动				二次备课
Step 1 Greeting 1.Sing a song——Good morning/afternoon 2.Say a rhyme——Are you Mike? 3.Greeting T:Good morning/afternoon,class. S:Good morning/afternoon,Miss Zhang. Step 2 Presentation 1.Warm up a.Pair work (1)T:Good morning/afternoon,…    S:Good morning/afternoon,Miss Zhang. 生-师 生-生 (2)T:Hello,I’m Miss Zhang .Are you…    S：Yes,I am./Yes.You are right.    T:Goodbye, … 教师出示Goodbye. 板书：Goodbye. b.教师出示人物图片：Yang Ling,Wang Bing,Bobby等 出示句型： 例如： S1：This is…He’s /She’s my friend. S2:Hello,I’m… S3:Hello,I’m… S123:Goodbye. 最后一组对话生-师 T：This is…He’s /She’s my friend. S:Hello,I’m… T:Hello,I’m… S:Goodbye. 这里可以和学生用Nice to meet you.这样的句子问候，复习到之前学过的内容。 c.教授See you. 情景：图片人物要暂时离开，对图片人物说再见（最好是PPT,更形象） T:Let’s say Goodbye. to them. 例如S:Goodbye,my friend,Mike. T:We also can say See you,my friend,Mike. 教师出示See you. 板书：See you. Goodbye.=See you. (1)Read group by group (2)Read together. See you.这个词组虽然是新的，但是发音比较简单，还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。 学生对其他的人物说：See you,my friends. 教师让学生再次对人物说：See you,my friends. T:See you next time. 出示next time并出示中文，要求学生会读 (1)Read one by one (2)Read group by group (3)Read together. d.Sing a song Goodbye (1)教师读一遍的同时让学生先看一遍歌词 T：Please read the words by yourself. (2)听一遍，跟着说说歌词（不是唱，跟着节奏说，尤其是next time 弱读的地方） e.补充字母教学（这一环节可以根据学生歌曲学习情况来决定，如果歌曲接受的快的，可以补充进本单元的学习） （1）复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk 例如： 找朋友：大小写配对 想一想：See的同音字母 脑筋急转弯 我是谁？ Ii   (2)教授新字母Ll Mm Nn file:///C:\Users\lenovo\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps311B.tmp.png 在教师示范完字母的书写后，一定要让学生注意Mm和Nn的读音还有书写格式。 还有Ii 和Ll的区别，因为教材上I很像小写的l。 Step 3 Homework 1. Copy the new letters 2. Sing the song to the classmates 唱得好的可以打上一颗星，集满星可以去老师那换个小礼物。
板书 设计	Unit 3 My Friends This is…  He’s/She’s my friend. Goodbye.=See you.     Next time file:///C:\Users\lenovo\AppData\Local\Temp\ksohtml\wps312B.tmp.png
教 学 反 思