一、教学内容：《译林小学英语》 Project 1 My schoollife

二、教学目标：

1.      知识目标：

在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。

2．技能目标：

（1）以“Show school life”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。

（2）培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行

交流。

3．情感目标：在活动中培养团结协作的精神，提高学生感受美的能力以及培养

学生学习英语的兴趣。

三、教学重、难点

让学生运用所学句型进行学校话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性，并能在实际生活中灵活地运用。

四、教学准备：PPT，阅读材料

五、教学过程

Step1 Warming up

1、Open day

引出新朋友Tom,在Tom的自我介绍中渗透单词 from, PrimarySchool,和building等单词。

2、Show your favorite placeof our school to Tom.（利用上节课的实践材料半成品）

从学生提供的场所中精心挑选gym, Art room和 library这三站与Tom一起感受我们的校园生活。

Step2Presentation and practice

Stop1gym

（1）Free talk

What can we do in the gym?和What can’t wedo in the gym?根据首字母提示完成句子。

Tip: We can be a polite boy/girlhere.

（2）Say a chant

    Jump, jump, I can jump.

    Fun, fun, It's fun.

    Shout, shout, I can’t shout.

    Polite, polite, Let’s be polite.

(3)Make a new chant forTom

Stop2Art room

（1）Making time

学生利用上节课准备的实践材料Stick our school map

Tip: Don’t forget to markthe name of the places.

（2）Map show

学生利用自己的作品向Tom介绍自己的学校和学校生活，即To be a school guide。

Our school life

Thisis _____. It’s _____We have  _____ . Ican_____________.

…Ilove _____ . We have a happy time here!

Stop3 Library

1、 (1) Listen and circle（文本）

Task1 Whatplaces can you hear? 圈出所听到的场所

（2）Read and guess

Task2 What’sthe meaning of “a lot of”?

It means many. 拓展lots of

（3）Task3  Give a title for the passage.

2、Cartoon time

先欣赏一个与school life 有关的cartoon，然后引导孩子jointhem人文渗透Enjoy yourschool life, enjoy your childhood.

Step3Consolidation

1、结束今日行程，同学们和好朋友Tom一起完成马小印象。

This is _____.It’s _____.

I can see _____at school.

The boys andgirls _____ in_____.

They have a_____ time here.

I love thisschool.      

Step4 Homework

1、Share your school life with your good

    friends or teachers afterclass.

2、Stick your school map on the wall of our

    Art room.

板书设计  

                    4B Project1 My school life

                      Stick our school map

  

               

一、教学内容：《译林小学英语》 Project 1 My schoollife

二、教学目标：

1.      知识目标：

在情境中帮助学生复习1~4单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用1~4单元的单词和句型。

2．技能目标：

（1）以“Show school life”为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。

（2）培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用1~4单元词句进行

交流。

3．情感目标：在活动中培养团结协作的精神，提高学生感受美的能力以及培养

学生学习英语的兴趣。

三、教学重、难点

让学生运用所学句型进行学校话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性，并能在实际生活中灵活地运用。

四、教学准备：PPT，阅读材料

五、教学过程

Step1 Warming up

1、Open day

引出新朋友Tom,在Tom的自我介绍中渗透单词 from, PrimarySchool,和building等单词。

2、Show your favorite placeof our school to Tom.（利用上节课的实践材料半成品）

从学生提供的场所中精心挑选gym, Art room和 library这三站与Tom一起感受我们的校园生活。

Step2Presentation and practice

Stop1gym

（1）Free talk

What can we do in the gym?和What can’t wedo in the gym?根据首字母提示完成句子。

Tip: We can be a polite boy/girlhere.

（2）Say a chant

    Jump, jump, I can jump.

    Fun, fun, It's fun.

    Shout, shout, I can’t shout.

    Polite, polite, Let’s be polite.

(3)Make a new chant forTom

Stop2Art room

（1）Making time

学生利用上节课准备的实践材料Stick our school map

Tip: Don’t forget to markthe name of the places.

（2）Map show

学生利用自己的作品向Tom介绍自己的学校和学校生活，即To be a school guide。

Our school life

Thisis _____. It’s _____We have  _____ . Ican_____________.

…Ilove _____ . We have a happy time here!

Stop3 Library

1、 (1) Listen and circle（文本）

Task1 Whatplaces can you hear? 圈出所听到的场所

（2）Read and guess

Task2 What’sthe meaning of “a lot of”?

It means many. 拓展lots of

（3）Task3  Give a title for the passage.

2、Cartoon time

先欣赏一个与school life 有关的cartoon，然后引导孩子jointhem人文渗透Enjoy yourschool life, enjoy your childhood.

Step3Consolidation

1、结束今日行程，同学们和好朋友Tom一起完成马小印象。

This is _____.It’s _____.

I can see _____at school.

The boys andgirls _____ in_____.

They have a_____ time here.

I love thisschool.      

Step4 Homework

1、Share your school life with your good

    friends or teachers afterclass.

2、Stick your school map on the wall of our

    Art room.

板书设计  

                    4B Project1 My school life

                      Stick our school map