请问各位老师如何给小学生讲解重读闭音节？

现在教授Unit4的语法新授课，不知道该如何讲解重读闭音节，总感觉不能讲得过于深，学生可能无法接受

小猫不小 · 发表于 2014-11-1 13:38:07

我是先让学生自己归纳，一共归纳出run，swim, stop , sit, shop, put,然后让学生连成一段话：我先去跑步，热了，又去游泳，累了，停下来，坐着休息，然后去购物，把我要的东西全部放进购物篮。大部分学生记住啦！

dsxxmqf · 发表于 2014-10-27 20:06:36

我也没作重点讲，只是举了几个常出现的动词，让学生记住动名词的构成要先双写最后一个字母，再加ing

Shirley920607 · 发表于 2014-10-28 18:26:24

dsxxmqf 发表于 2014-10-27 20:06
我也没作重点讲，只是举了几个常出现的动词，让学生记住动名词的构成要先双写最后一个字母，再加ing

嗯嗯，谢谢，我也简单讲讲吧

Nancy_1121 · 发表于 2014-10-28 23:10:33

没作重点讲，只是举了几个常出现的动词，让学生记住动名词的构成要先双写最后一个字母，再加ing

yangshuyan · 发表于 2014-10-29 07:58:24

跟学生说理论，他们听不懂，遇到一个讲一个，让学生记住就成。初中会详细学习的。

zhu1038 · 发表于 2014-10-29 14:18:00

哈哈，我也简单讲讲吧。

taoye810409 · 发表于 2014-10-29 14:37:27

我也简单讲讲，差生根本学不进去的

wmz1971 · 发表于 2014-10-29 15:05:07

不要把简单问题复杂化，要把复杂问题简单化，教材已经够难的了，不要难为学生

joanna_liu_yh · 发表于 2014-10-29 21:48:07

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xuxueli · 发表于 2014-10-30 10:16:19

我也没作重点讲，只是举了几个常出现的动词，让学生记住动名词的构成要先双写最后一个字母，再加ing

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