如何做一个好老师

参加工作时间也算不短了，工作也常常遇到挫折和困难，也常常思考如何才能做一个学生喜欢的好老师。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的重要前提。我认为，要想做一个好老师，我们必须做到以下几点：首先，老师必须爱学生，教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，要做学生喜欢的教师要能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心。在这个方面，我们学校的宗晓云老师很值得我学习，在课堂上，她对学生高标准、严要求，体现了这个“严”。课后，对待学生像对待朋友一样，和蔼可亲，平易近人，和学生轻松的聊天，了解他们的日常生活，发现问题，并解决问题，帮助学生养成良好的习惯。譬如，宗老师看到学生们吃饭的时候都是狼吞虎咽，有的学生内向，够不到的菜就不吃，有的同学挑食甚至不吃。宗老师看到这样的情形很揪心，她教育学生吃饭一定要细嚼慢咽，宁可晚一点回教室，也要把肚子吃饱，她规定所有的学生都要把碗里的饭菜都吃光。从这一点可以看出，宗老师真的把学生当成自己的孩子一样来爱护和教育。这就体现一个“爱”字。要让学生喜欢你上的课。因为课堂是老师教育教学的主阵地，同时也是展示教师教学魅力的舞台。一个教师最能吸引学生的是他的教学艺术，教师的教学艺术风格最能体现教师的个性魅力。在课堂上，教师既要恰当发挥自己的才智，又要尊重学生，做到以学生为主体，才能使学生更喜欢你。学生喜欢你的课，才会更有兴趣和动力来学习你教的这门学科。这样可以良性循环下去，学生学的快乐，你也教的轻松。能做到这一点就可以算是成功的老师了。我们学校的王国军老师做的很好。他学识渊博，知识面广，他上课有活力，幽默不枯燥，而且总能旁征引博，让学生了解许多课本以外的知识，学生都很喜欢王老师的课。

老师要有真才实学。这样的老师并非有多高的学历，但是治学严谨。要给学生一杯水，自己就要备有源源不断的活水。教师须具备过硬的业务水平和不断创新的意识，做教育上的研究者。教育其实是一种繁琐而艰巨的任务，因为我们面对的是个性鲜明而又形态各异的学生。要想学生在有限的时间，有限的空间掌握知识与能力，我们就必须尽最大的努力，通过业务的上钻研和创新，实现学生的个性发展。除了知识方面，教师还要在人格和魅力方面具备一种能力，具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。我们学校的汤海鹰老师就是这样一位治学严谨，兢兢业业的老师，她所教的班级每年都名列前茅。

老师必须以身作则，说到做到，这样的老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。老师教学生做人，自己首先要做好人。实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性强，因材施教，因地制宜，不好高骛远或简单粗暴。老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，做一个好老师，是每个教师都追求的目标，希望我们以此共勉。

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如何做一个好老师

参加工作时间也算不短了，工作也常常遇到挫折和困难，也常常思考如何才能做一个学生喜欢的好老师。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的重要前提。我认为，要想做一个好老师，我们必须做到以下几点：首先，老师必须爱学生，教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，要做学生喜欢的教师要能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心。在这个方面，我们学校的宗晓云老师很值得我学习，在课堂上，她对学生高标准、严要求，体现了这个“严”。课后，对待学生像对待朋友一样，和蔼可亲，平易近人，和学生轻松的聊天，了解他们的日常生活，发现问题，并解决问题，帮助学生养成良好的习惯。譬如，宗老师看到学生们吃饭的时候都是狼吞虎咽，有的学生内向，够不到的菜就不吃，有的同学挑食甚至不吃。宗老师看到这样的情形很揪心，她教育学生吃饭一定要细嚼慢咽，宁可晚一点回教室，也要把肚子吃饱，她规定所有的学生都要把碗里的饭菜都吃光。从这一点可以看出，宗老师真的把学生当成自己的孩子一样来爱护和教育。这就体现一个“爱”字。要让学生喜欢你上的课。因为课堂是老师教育教学的主阵地，同时也是展示教师教学魅力的舞台。一个教师最能吸引学生的是他的教学艺术，教师的教学艺术风格最能体现教师的个性魅力。在课堂上，教师既要恰当发挥自己的才智，又要尊重学生，做到以学生为主体，才能使学生更喜欢你。学生喜欢你的课，才会更有兴趣和动力来学习你教的这门学科。这样可以良性循环下去，学生学的快乐，你也教的轻松。能做到这一点就可以算是成功的老师了。我们学校的王国军老师做的很好。他学识渊博，知识面广，他上课有活力，幽默不枯燥，而且总能旁征引博，让学生了解许多课本以外的知识，学生都很喜欢王老师的课。

老师要有真才实学。这样的老师并非有多高的学历，但是治学严谨。要给学生一杯水，自己就要备有源源不断的活水。教师须具备过硬的业务水平和不断创新的意识，做教育上的研究者。教育其实是一种繁琐而艰巨的任务，因为我们面对的是个性鲜明而又形态各异的学生。要想学生在有限的时间，有限的空间掌握知识与能力，我们就必须尽最大的努力，通过业务的上钻研和创新，实现学生的个性发展。除了知识方面，教师还要在人格和魅力方面具备一种能力，具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备，才要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。我们学校的汤海鹰老师就是这样一位治学严谨，兢兢业业的老师，她所教的班级每年都名列前茅。

老师必须以身作则，说到做到，这样的老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。老师教学生做人，自己首先要做好人。实事求是，循序渐进。计划性很强，阶段性很强，大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性强，因材施教，因地制宜，不好高骛远或简单粗暴。老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，做一个好老师，是每个教师都追求的目标，希望我们以此共勉。

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