我每个单元会做2-3次这样的练习.就是让学生中译英。一般会翻译大约20个词组.10句话.
这样的翻译题错误很多.我一般作用这样的步骤:做----讲评----批改----订正。尽量不出书上的原句,会有点小的变化.
坚持了大半学期，学生对句子的掌握能力有明显提高，能更加好的理解课文.

嗯，一起努力。默写：痛并快乐着。[em05]

以下是引用飞天鱼在2005-5-10 20:16:24的发言：

内容瞒好的
能不能快点把UNIT 7 的传上来看看啊?

多谢鼓励！
一定加快产出的速度！[em04][em04][em04]

以下是引用洛尘在2005-5-11 7:51:48的发言：

其实即使不考这个题型，还是有必要默写的，能说对这句句子为什么就不能写对呢？
经常默写句子，才能扎实，因为默写句子是“系统，全面（一生不漏的检查）的检查”对以后五年级的学习是很有好处的。
那么，对于默写一贯不好的学生，可有好的方法呢？
我现在就盯着他们订正，重默，抄抄抄，其它也没辙了。[em06]

我只默要求四会的句子，何必加重学生的课业负担呢？

对于那些默写一贯不好的学生，我也拿他们没辙，他们能把单词默会就不错了。

以下是引用湘灵舞侍在2005-5-13 18:33:40的发言：
我只默要求四会的句子，何必加重学生的课业负担呢？

首先，上面下来的卷子，不会只考四会单词和句型，就为“应试”，我也得多教。
再者，大部分学生有能力做到。
还可以为5A5B将要提高的一大台阶，打下一些基础吧。[em04][em04]

输入大于输出  默写也是这样   其实即便没默对 我觉得句子的框架也应该要对  否则说明三会的说的要求没达到即使不是四会  那那些词汇也是三会的 你能保证他们三会（尤其是说）的要求达到了吗？能灵活运用知识了吗？

我是默课文的，呵呵

你们一般，一篇课文要默多少个单词和词组啊？