教完4B的第三单元后,昨天我布置学生用所学的知识以my family 为主题写一篇短文．
　　今天交上来的作业，让我目瞪口呆，不知从何下手．几乎所有的短文中都有错句，而且是一些低级错误，明明很常用的句子如：I'm **.这样的句子，被学生写成了
I is **. My is **. Me is **.真是让我哭笑不得．
　　当我课上把学生的这些错句写在黑板上时，下面笑声一片．都知道错了，也知道错在哪里，怎么改正．但这些错误却实实在在地在他们的作业中出现了．这是怎么回事呢？是学生的读与写脱节了吗？还是学生在用英语思维时突然找不到方向了？
　　也许我应该先给学生写个例文，毕竟这是他们第一次运用英语写文章，虽然是短文，但总要有个适应的过程．这样看来，让学生运用所学的英语写点东西，也是培养他们用英语思维的必要方法．
　　万事开头难，虽然第一次的短文千疮百孔，错误百出，但这也是难得的资源，至少学生们意识到了自己还会犯这样可笑的错误，在以后的英语写作中会不犯或少犯这样的错误．会逐渐进步！而我也从学生的错误中发现了许多问题．有了问题我就会去寻找解决问题的办法，就会在原有的基础上逐步改进自己的教学策略和方法，我也会进步！
　　呵呵，原来在挫折中我也能找到快乐！

:loveliness: :D :lol

呵呵，加油啊！！！

谢谢分享！！！！！！！！！！！

向你学习！！！！！！！！！！！！！！！！！！

所以，我想，只要我们多给孩子练习的机会，他们一定会成长起来的

be动词瞎套是小学生易犯的错误，可能不止四年级，高年级还会犯，我们要反复

四年级这种问题错太正常了，你对学生也要求高了。他们不会写短文呢。

要多鼓励啊，不能让孩子失去信心

学生是需要不断鼓励的，有时真不知道布置什么样的作业合适，尤其是现在倡导语数英作业不能超过一小时。