"零食诱惑"的小尝试

最近两天我开始采用“零食诱惑法”，就是买来一些好吃的，作为对单词竞赛、课文背诵、英语游戏等的奖励。孩子们特别特别喜欢。就拿今天的两节课为例，说说我的具体操作。        首先是五年级的期中复习课。我用四个小组加分竞赛的方式抽背课文，难度不大，就是抽背一段。比如我说Unit1 Paragragh2,会背这段的孩子就举手，等待我点名。参与背诵的就可以得分，不论背得好和坏，毕竟是自己举手的，要表扬。  如果背得好，则加大表扬力度。效果不错。        然后是六年级的语法复习课。我还是以四个小组竞赛的方式进行单词、词组和句子的抢答。规则如下： 1. 每组选两人参与，共八人到班级前面并排站好； 2. 比赛共分两个部分，计时两分钟；前面一分钟从左至右依次回答，每人一个单词或词组，答对得分，答错不扣分；后面一分钟开始抢答，在出题后听到start就开始举手，谁先举谁回答，答对得分，答错不扣分。 3. 最后获胜的小组全组奖励美食，当堂吃。        效果很好。          这两个小尝试是我最近教学中最有成效的，也在此推荐给老师们。希望我们今后多多交流，共同探讨，争取让孩子和我们一起快乐高效地学习英语。谢谢~

"零食诱惑"的小尝试

最近两天我开始采用“零食诱惑法”，就是买来一些好吃的，作为对单词竞赛、课文背诵、英语游戏等的奖励。孩子们特别特别喜欢。就拿今天的两节课为例，说说我的具体操作。        首先是五年级的期中复习课。我用四个小组加分竞赛的方式抽背课文，难度不大，就是抽背一段。比如我说Unit1 Paragragh2,会背这段的孩子就举手，等待我点名。参与背诵的就可以得分，不论背得好和坏，毕竟是自己举手的，要表扬。  如果背得好，则加大表扬力度。效果不错。        然后是六年级的语法复习课。我还是以四个小组竞赛的方式进行单词、词组和句子的抢答。规则如下： 1. 每组选两人参与，共八人到班级前面并排站好； 2. 比赛共分两个部分，计时两分钟；前面一分钟从左至右依次回答，每人一个单词或词组，答对得分，答错不扣分；后面一分钟开始抢答，在出题后听到start就开始举手，谁先举谁回答，答对得分，答错不扣分。 3. 最后获胜的小组全组奖励美食，当堂吃。        效果很好。          这两个小尝试是我最近教学中最有成效的，也在此推荐给老师们。希望我们今后多多交流，共同探讨，争取让孩子和我们一起快乐高效地学习英语。谢谢~