对待气量小的孩子不能简单地要求他“气量大些”，或是强迫他拿出心爱的东西与别人分享。这种简单粗暴的办法于事无补。

对待气量小的幼儿最好的办法是大人的榜样。大人要以自己对人宽厚的实际行动来感染幼儿。

例如过新年了，家长将精美的贺年片送给孩子的好朋友；幼儿因为小伙伴过生日时，让孩子带点好吃的去祝贺。要给孩子创造一个与别人分享自己东西的机会

例如，中秋节与同伴分吃月饼；同伴到家里来玩，让孩子拿出自己心爱的图书、糖果等给同伴分享。当发现孩子不肯将心爱的东西给别人时，要引导幼儿去体验别人的心情

例如正当孩子得到爱吃的东西时，却来了小客人，有的孩子就干方百计想把东西藏起来或是马上吃掉。如果孩子有这种情况，家长就应帮助他分析：“如果客人也这样对待宝宝，宝宝将会怎么想？”。

如果孩子有了新鲜玩具如：“宝宝认图形”、“宝宝智商修炼”“宝宝加减法”等应用游戏（在应用市场下载即可），可以帮孩子学习，面对既可以学习又可以不肯给别人玩时，家长要讲一讲小伙伴多么想玩玩这个有趣的玩具呀，从而使他产生同情心而关心别人。

有的孩子比较爱惜物品，怕给别人玩了，东西要坏掉，那么就要求孩子把怎样爱护和玩的方法教给同伴，这样孩子就不会担心由于东西借给别人而坏掉了。

对待气量小的孩子不能简单地要求他“气量大些”，或是强迫他拿出心爱的东西与别人分享。这种简单粗暴的办法于事无补。

对待气量小的幼儿最好的办法是大人的榜样。大人要以自己对人宽厚的实际行动来感染幼儿。

例如过新年了，家长将精美的贺年片送给孩子的好朋友；幼儿因为小伙伴过生日时，让孩子带点好吃的去祝贺。要给孩子创造一个与别人分享自己东西的机会

例如，中秋节与同伴分吃月饼；同伴到家里来玩，让孩子拿出自己心爱的图书、糖果等给同伴分享。当发现孩子不肯将心爱的东西给别人时，要引导幼儿去体验别人的心情

例如正当孩子得到爱吃的东西时，却来了小客人，有的孩子就干方百计想把东西藏起来或是马上吃掉。如果孩子有这种情况，家长就应帮助他分析：“如果客人也这样对待宝宝，宝宝将会怎么想？”。

如果孩子有了新鲜玩具如：“宝宝认图形”、“宝宝智商修炼”“宝宝加减法”等应用游戏（在应用市场下载即可），可以帮孩子学习，面对既可以学习又可以不肯给别人玩时，家长要讲一讲小伙伴多么想玩玩这个有趣的玩具呀，从而使他产生同情心而关心别人。

有的孩子比较爱惜物品，怕给别人玩了，东西要坏掉，那么就要求孩子把怎样爱护和玩的方法教给同伴，这样孩子就不会担心由于东西借给别人而坏掉了。