法国教育学家拉歇尔科恩认为:阅读不仅是有助于儿童智力发展的创造性活动,而且是一种优越的和全面的活动。在阅读中可以提供给儿童感觉和动觉的教育、空间和时间的教育、符号和概念的教育、语言教育等诸多方面的内容。研究表明,早期开始阅读的孩子,在学业上更容易成功。对于大部分人来说,兴趣来自培养,而0~6岁正是培养儿童学习习惯的最佳年龄。

6岁前儿童的智力发展非常迅速。具体来讲,一般2~3岁为幼儿语言飞跃发展的关键期;4~5岁是口头言语能力。在这个时候，家长可以借助紫尖教育出品的“宝宝认生字“、”宝宝数笔划“、”宝宝辨颜色“、”宝宝认拼音“、”宝宝认数字“、”宝宝加减法“等益智类游戏，帮助这个时期的宝宝学习。

发展的第二质变期,同时又是书面语言能力开始发展的关键期;5~6岁是儿童掌握词汇能力发展的最快时期。因此，家长应该根据孩子年龄特点，选择适合自己孩子的方法，逐渐培养孩子学习的兴趣，为他们成长打下良好的基础。

对于刚刚开始阅读的3岁幼儿，家长要特别注意对图书的选择：适合这一年龄段幼儿阅读的图书已具备以下几个特点：

1.图书画面色彩要鲜艳、明快，幼儿对红、黄、绿的鲜亮颜色非常敏感，他们会被美丽的图画所吸引，喜欢去看一看书中到底有什么。也可以去借助紫尖教育出品的“宝宝辨颜色”、”宝宝认图形“应用（应用市场搜索下载）。帮助宝宝辨别颜色和图形的认识。

2.书中每一页的图案要大，一目了然，内容明确。

3.以图为主，配有简单、少量说明文字的书比较适合3岁幼儿阅，例如绘本类图书，易让幼儿发挥想象的空间。

4.故事短而精，易于孩子理解和复述。

家庭是孩子的第一课堂，每位父母都承担着为社会培养人才的重任。指导孩子读书也是家长教育孩子的一个重要方面，因此，掌握正确的方法是非常必要的。另外，教育专家指出，语言领域的教育是其他领域教育的基础，包括四个板块：第一是倾听能力的培养；第二是表述能力的培养；第三是文学作品欣赏能力的培养；第四是早期阅读能力的培养。

法国教育学家拉歇尔科恩认为:阅读不仅是有助于儿童智力发展的创造性活动,而且是一种优越的和全面的活动。在阅读中可以提供给儿童感觉和动觉的教育、空间和时间的教育、符号和概念的教育、语言教育等诸多方面的内容。研究表明,早期开始阅读的孩子,在学业上更容易成功。对于大部分人来说,兴趣来自培养,而0~6岁正是培养儿童学习习惯的最佳年龄。

6岁前儿童的智力发展非常迅速。具体来讲,一般2~3岁为幼儿语言飞跃发展的关键期;4~5岁是口头言语能力。在这个时候，家长可以借助紫尖教育出品的“宝宝认生字“、”宝宝数笔划“、”宝宝辨颜色“、”宝宝认拼音“、”宝宝认数字“、”宝宝加减法“等益智类游戏，帮助这个时期的宝宝学习。

发展的第二质变期,同时又是书面语言能力开始发展的关键期;5~6岁是儿童掌握词汇能力发展的最快时期。因此，家长应该根据孩子年龄特点，选择适合自己孩子的方法，逐渐培养孩子学习的兴趣，为他们成长打下良好的基础。

对于刚刚开始阅读的3岁幼儿，家长要特别注意对图书的选择：适合这一年龄段幼儿阅读的图书已具备以下几个特点：

1.图书画面色彩要鲜艳、明快，幼儿对红、黄、绿的鲜亮颜色非常敏感，他们会被美丽的图画所吸引，喜欢去看一看书中到底有什么。也可以去借助紫尖教育出品的“宝宝辨颜色”、”宝宝认图形“应用（应用市场搜索下载）。帮助宝宝辨别颜色和图形的认识。

2.书中每一页的图案要大，一目了然，内容明确。

3.以图为主，配有简单、少量说明文字的书比较适合3岁幼儿阅，例如绘本类图书，易让幼儿发挥想象的空间。

4.故事短而精，易于孩子理解和复述。

家庭是孩子的第一课堂，每位父母都承担着为社会培养人才的重任。指导孩子读书也是家长教育孩子的一个重要方面，因此，掌握正确的方法是非常必要的。另外，教育专家指出，语言领域的教育是其他领域教育的基础，包括四个板块：第一是倾听能力的培养；第二是表述能力的培养；第三是文学作品欣赏能力的培养；第四是早期阅读能力的培养。