he's , his ,she's, her,这四个单词学生老混用,怎么办?

cly · 发表于 2007-9-21 14:05:31

多练,多记,多说

sxh200 · 发表于 2007-9-29 20:08:00

同感,学生比较容易混淆,有好方法请分享一下.

洛尘 · 发表于 2007-10-1 12:30:48

在句子里多运用, 让学生有语感, 不要过分强调语法

Alieen · 发表于 2007-10-11 16:08:37

先将人称代词，让孩子记准、记清，会默。然后讲明物主代词是形容词性的，必须紧跟名词，将形容词性物主代词与名词组成的词组联系起来共同记忆，看清，记住，会默，习惯就好！

gracejjjqy · 发表于 2007-10-12 16:17:20

精辟:loveliness:

tcgzh · 发表于 2007-10-23 14:29:08

原帖由 caojing19831118 于 2007-4-25 13:06 发表今天在课堂上讲了,又做了个练习,收获甚微啊.特别是两个同音词:his,he's.

his,he's不是同音词吧.

小蓝鱼儿 · 发表于 2007-10-24 17:29:05

一个短音i 一个长音i:
一定得多写多记,刚开始效果还好,今天错误百出,痛苦~~~~~~

小蓝鱼儿 · 发表于 2007-10-24 17:31:11

一个短音i 一个长音i:
一定得多写多记,刚开始效果还好,今天错误百出,痛苦~~~~~~

小蓝鱼儿 · 发表于 2007-10-24 17:35:47

一定得多写多记,刚开始效果还好,今天错误百出,痛苦~~~~~~

time · 发表于 2007-10-25 18:26:17

确实是个难点，要多下功夫才行啊！

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