良好的习惯是必须从小进行培养，习惯养成作为小学德育的重中之重，必须要靠训练，为了使学生从小养成良好的行为习惯，我认为应做好以下几点：

一 言教说理

在对学生的德育中作中，首先应该运用正确的言教方法，通过讲道理，摆事实，使学生能够明白是非，真假，善恶，摆正态度，树立正确的思想、道德，从而调动他们的积极性，引导他们不断进步。

二 树立榜样

树立榜样是教育的一种直接形式，榜样的力量是无穷的，特别是身边的榜样，在班中树立一些德育方面的榜样，即使说说他们的事迹、行为，让全班同学对此引起重视并学习。这样可以营造班级良好的学习气氛，从而去影响其他的学生。

三 多方渗透

教育不应局限于时间和地点，应在不通时间不通地点抓住一切教育机会，随时随地对学生进行德育渗透。在自己的教学中，要充分挖掘教材中的德育因素，让学生接收良好的德育教育。

四 为人师表

教师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用，教师要严格要求自己，不能嘴上说培养学生的良好行为习惯，自己却给孩子做相反的榜样，而应以身立教，以德育德。

良好的习惯是必须从小进行培养，习惯养成作为小学德育的重中之重，必须要靠训练，为了使学生从小养成良好的行为习惯，我认为应做好以下几点：

一 言教说理

在对学生的德育中作中，首先应该运用正确的言教方法，通过讲道理，摆事实，使学生能够明白是非，真假，善恶，摆正态度，树立正确的思想、道德，从而调动他们的积极性，引导他们不断进步。

二 树立榜样

树立榜样是教育的一种直接形式，榜样的力量是无穷的，特别是身边的榜样，在班中树立一些德育方面的榜样，即使说说他们的事迹、行为，让全班同学对此引起重视并学习。这样可以营造班级良好的学习气氛，从而去影响其他的学生。

三 多方渗透

教育不应局限于时间和地点，应在不通时间不通地点抓住一切教育机会，随时随地对学生进行德育渗透。在自己的教学中，要充分挖掘教材中的德育因素，让学生接收良好的德育教育。

四 为人师表

教师的一言一行，都对学生起着潜移默化的作用，教师要严格要求自己，不能嘴上说培养学生的良好行为习惯，自己却给孩子做相反的榜样，而应以身立教，以德育德。