以下是引用Shirely在2005-5-13 17:14:07的发言：

就是，有的学生根本就是一窍不通，教得我一点信心都没了。
上面的试卷出的又特难，学生的一点自信都被考没了，还哪来的兴趣啊？
教材也不太符合学生的心理生理发展特点：试想本来我们初二初三学的知识，放到五六年级学，怎么不累？
严重支持。小学生的心理特征都没有了，就象成人学习一样了。是老师的错，还是教材的错。谁知道啊？？？？？？？？

我今天参加了我市召开的毕业复习会议，安排我在会上发言的，我主要说了两点想法：
1、上层对成绩的需要远远高于对学生发展的需要，课改在他们来说是一句空话。
但是我认为他们也是无奈的，因为上层还有上层，他们也有压力（关系他们的乌纱啊！）这是一个莫名其妙的怪圈！
2、我觉得现在的师资严重缺乏，虽然岗位上都有人，但是近几年的新师资普遍地差强人意。（可能有些偏颇，以偏盖全，但是在我最近听的本地的一些年轻教师的课，我实在有些......）在职培训有待加强，教师的责任心需要加强。
所以我在会议上反复强调要认真备复习课，不要轻率地走进课堂，想想你带了些什么进入了课堂？想想你是如何看待你的职业的？既然我们不能改变现实什么，那么就让我们改变我们自己的教育和教学吧！
大致是这个意思，当然没有这么直率，也分了条条框框，一、二、三、四点的，还有一些方法建议，很简单的。如果有朋友要看，我可以贴上来。
前面楼上的所说的我都很赞同，有些还很精彩啊！
我就觉得在这里应该多说肺腑之言，你们觉得呢？

你还应该强调，教材上没有的东西如音标之类坚决不能考。不能凭空拔高教材的难度。支持你！！！！

支持~!绝对支持,是的,拔高教材的后果是可以想象的~terrible!

11楼的问题我也发现了，是啊，谁可以帮帮忙，信格式中的6N究竟是什么意思啊？

同感,这套教材对学生来说难度太大了，不符合小学生的生理，心理特点

置之死地而后生，这就是说我现在的　感觉。　
教学其实有喜有泪，那你的大部分心情是由你的心态决定的。
我现在尽力，不管以后怎么样，自己无悔就好。就算被炒也许我们在其余方面会更出色。

我主张在小学阶段英语学习以兴趣为主,不要强加分数考试制度在上面.这样可能学生学的快乐,教师也教的轻松.

以下是引用叶子在2005-5-11 22:19:50的发言：

作为六年级的英语教师我只能说我很无奈

作为英语老师我只能说我很无奈。

问题总是很的多,我是一名刚上岗的老师,我付出了很多,但是最后结果不是很如意.我也在寻找原因,我不知道.也许普遍的认为我经验不足,如果是这样那么时间会让我有更多的回报吗?不过我不放弃努力的