新一轮的课改正在如火如荼地进行着，每一次教研，大家都在讨论怎样在课堂中渗透三段六步，怎样让学生自主探究，怎样培养学生的自学能力，让他们可以积极主动思考？怎样让老师变成引导者？

这些问题让引发我对自己的课堂更加理性深刻地思考。

去年上了一节公开课，上完后我很迷茫。因为在最后“say goodbye"的时候，我看到了几个学生竟然没反应过来，他们竟然不知道已经下课了，不是我讲得有多精彩，让他们浑然忘我，而是在一个又一个的活动之后，华丽丽地谢幕时，学生给弄得迷糊了，迷糊到他们忘记了”goodbye"是再见的意思。我想这课不管如何彻底地遵循了课改的新思路，它都是失败的，因为它忘记了学生。

课改不管怎么改，我们的课堂都是为了服务学生，如果失了这个中心思想，课不会是成功的。

我也会有这样的迷茫，花里胡哨的课堂看起来很热闹，很有效，但其实一下课问问学生学到了什么，他们的回答往往令人很失望