本节课是教学第三单元的A部分，也就是对话部分。在这节课我进行了尝试：把四会单词和重点句型融入到具体的语境中进行教学。注重创设对话情景引导学生根据故事发展的情节来解读文本。从导入到过度在到语境的创设自己感觉还是很满意的。但是到最后带着学生来复述故事的环节，只是教师和学生一起进行了整体回顾，如果让学生通过看图，结合每幅图旁的关键词的板书，让学生用自己的语言来组织整个故事，也不要求非得和课本上一模一样，只要大概意思说道就可以，多给学生尝试，展示自我的机会，那样会更好。以后要多注意放手。多给学生体验成功的机会。

本节课是教学第三单元的A部分，也就是对话部分。在这节课我进行了尝试：把四会单词和重点句型融入到具体的语境中进行教学。注重创设对话情景引导学生根据故事发展的情节来解读文本。从导入到过度在到语境的创设自己感觉还是很满意的。但是到最后带着学生来复述故事的环节，只是教师和学生一起进行了整体回顾，如果让学生通过看图，结合每幅图旁的关键词的板书，让学生用自己的语言来组织整个故事，也不要求非得和课本上一模一样，只要大概意思说道就可以，多给学生尝试，展示自我的机会，那样会更好。以后要多注意放手。多给学生体验成功的机会。