教师要适应发展和变革，必须不断地提高自己的专业素质。把以前的旧观念旧教法通通改进，在不断地反思中求进步。不要太花哨的教学手段，要有任务型的听说教学。不要枯燥的填鸭式教育，要利用多媒体直观、生动的情境教学。把师爱洒向学生，把尊严还给学生，把课堂交给学生，把童趣留给学生，把自信带给学生，使英语教育成为有利于学生身心和谐发展的 ,充满快乐和幸福的活动，使英语教学活动时刻充满快乐和成功的情感体验，使英语教学成为学生的精神享受.
学生学习必须是主动获取、主动发展，才能记得住，学得好。因此，在教学中，教师要承认学生的主体地位，在课堂上要以学生为主体，利用启发式充分发挥和调动学生的积极性，让学生亲自动脑、动口、动手。
在英语教学过程中，只有给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，使他们获得成功，体验成功的乐趣，才能使英语教学真正成为一种精神享受。

教师要适应发展和变革，必须不断地提高自己的专业素质。把以前的旧观念旧教法通通改进，在不断地反思中求进步。不要太花哨的教学手段，要有任务型的听说教学。不要枯燥的填鸭式教育，要利用多媒体直观、生动的情境教学。把师爱洒向学生，把尊严还给学生，把课堂交给学生，把童趣留给学生，把自信带给学生，使英语教育成为有利于学生身心和谐发展的 ,充满快乐和幸福的活动，使英语教学活动时刻充满快乐和成功的情感体验，使英语教学成为学生的精神享受.
学生学习必须是主动获取、主动发展，才能记得住，学得好。因此，在教学中，教师要承认学生的主体地位，在课堂上要以学生为主体，利用启发式充分发挥和调动学生的积极性，让学生亲自动脑、动口、动手。
在英语教学过程中，只有给学生以尊严，以鼓励，以方法，以胆量，以热情，使他们获得成功，体验成功的乐趣，才能使英语教学真正成为一种精神享受。