教学课题	Unit 7 On the farm	课型	新授课
本课题教时数：5      本教时为第1教时               备课日期：4月27日
教学目标：    1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, apple, pear, orange. 2.能听懂、会说、会读词汇they’re=they are, pig, cow, chicken, duck.      3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Welcome to„ What are these/those? They’re„ Are these/those„? Yes, they are. / No,  they aren’t.
教学重点、难点：    1、句型：What are these/those? They’re„ Are these/those„? Yes, they are. / No,  they aren’t.    2、词汇：farm, they, those, pig, cow, apple,  pear, chicken, duck, orange, picture.
教学方法与手段：PPT,单词卡片
教学过程：     教师活动		学生活动	设计意图
Step1. Free  talk.   T: Hello, how are you?    How old are you?    What time is it, now?    What’s this/ that?    Is this/ that …?    Step2.  Presentation    1. Show:  pig    T: What’s this?      What are these?             2. Play the  song: On the farm      Q: Where are the pigs?    3. Title:  Unit 7 On the farm    4.T: Did  you go to the farm before?    What  can you see on the farm?       5. Show the  pictures      引导学生比较a cow, a pig, a chicken, a duck, a pear与an  apple, an orange. 简单讲解a和an的用法。       6.Let’s  talk    What are these?       7. What are  those?    比较体会these和those的用法。    8. Let’s  practice: What are these/ those? They’re…    9. T: Let’s  guess    Show : Are  these/ those…?      Answer: Yes, they are. / No, they aren’t.    Step3. Story  time    1.出示农场图片。    T:（头戴草帽，扮农场主）This is  my farm. Welcome to my farm.    2. Who are  on the farm?    Let’s go to the farm with Mike and Liu Tao.      What can they see?    Play the story    3. Let’s read    Step4.  Summary    1. Words:  farm, duck, chicken ,…    2.  Sentences: What are these/ those?                  They’re…                  Are these/ those …?    Step5.Homework      1. Copy the  words    2. Read ‘story  time’		Free talk with T                   Ss: It’s a pig.    Learn to say: pig    They are/ They’re pigs.    Ask and answer: What are these? They’re  pigs.    Listen    Try: They are on the farm.       Ss: It’s a pig（帮助学生回答）  领读、教授：pig    Learn: cow,duck ,    chicken,pear, apple,orange       Ss:They are ducks.    Guess: They’ re    Learn: cows, chickens.    Do pair work       Ss guess       Learn to say the sentences             Try to say: Welcome to my farm.                      Watch and find the things.    Read after the VCD    Read together    Dub	交谈作为课堂教学的准备,提高学生的口语交际能力。                            通过比较，让学生更好的理解What are these?这一句型。                   通过歌曲，活跃课堂气氛，并通过课堂引入课题。                            通过情景设置，引入单词学习。                      通过操练，让学生掌握句型和单词的复数。                            通过游戏，引入句型Are these/ those …? 让学生较好的理解句型。             通过看图观察，引入story time, 在视听中理解对话内容。                         在朗读中，让学生进一步理解课文内容，培养学生良好的语音语调。
Design:   What are these/ those?              They’re  …s.              Are these/ those …?              Yes, they are./ No, they aren’t.             授后小记：              授课日期： 月   日

教学课题	Unit 7 On the farm	课型	新授课
本课题教时数：5      本教时为第1教时               备课日期：4月27日
教学目标：    1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, apple, pear, orange. 2.能听懂、会说、会读词汇they’re=they are, pig, cow, chicken, duck.      3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Welcome to„ What are these/those? They’re„ Are these/those„? Yes, they are. / No,  they aren’t.
教学重点、难点：    1、句型：What are these/those? They’re„ Are these/those„? Yes, they are. / No,  they aren’t.    2、词汇：farm, they, those, pig, cow, apple,  pear, chicken, duck, orange, picture.
教学方法与手段：PPT,单词卡片
教学过程：     教师活动		学生活动	设计意图
Step1. Free  talk.   T: Hello, how are you?    How old are you?    What time is it, now?    What’s this/ that?    Is this/ that …?    Step2.  Presentation    1. Show:  pig    T: What’s this?      What are these?             2. Play the  song: On the farm      Q: Where are the pigs?    3. Title:  Unit 7 On the farm    4.T: Did  you go to the farm before?    What  can you see on the farm?       5. Show the  pictures      引导学生比较a cow, a pig, a chicken, a duck, a pear与an  apple, an orange. 简单讲解a和an的用法。       6.Let’s  talk    What are these?       7. What are  those?    比较体会these和those的用法。    8. Let’s  practice: What are these/ those? They’re…    9. T: Let’s  guess    Show : Are  these/ those…?      Answer: Yes, they are. / No, they aren’t.    Step3. Story  time    1.出示农场图片。    T:（头戴草帽，扮农场主）This is  my farm. Welcome to my farm.    2. Who are  on the farm?    Let’s go to the farm with Mike and Liu Tao.      What can they see?    Play the story    3. Let’s read    Step4.  Summary    1. Words:  farm, duck, chicken ,…    2.  Sentences: What are these/ those?                  They’re…                  Are these/ those …?    Step5.Homework      1. Copy the  words    2. Read ‘story  time’		Free talk with T                   Ss: It’s a pig.    Learn to say: pig    They are/ They’re pigs.    Ask and answer: What are these? They’re  pigs.    Listen    Try: They are on the farm.       Ss: It’s a pig（帮助学生回答）  领读、教授：pig    Learn: cow,duck ,    chicken,pear, apple,orange       Ss:They are ducks.    Guess: They’ re    Learn: cows, chickens.    Do pair work       Ss guess       Learn to say the sentences             Try to say: Welcome to my farm.                      Watch and find the things.    Read after the VCD    Read together    Dub	交谈作为课堂教学的准备,提高学生的口语交际能力。                            通过比较，让学生更好的理解What are these?这一句型。                   通过歌曲，活跃课堂气氛，并通过课堂引入课题。                            通过情景设置，引入单词学习。                      通过操练，让学生掌握句型和单词的复数。                            通过游戏，引入句型Are these/ those …? 让学生较好的理解句型。             通过看图观察，引入story time, 在视听中理解对话内容。                         在朗读中，让学生进一步理解课文内容，培养学生良好的语音语调。
Design:   What are these/ those?              They’re  …s.              Are these/ those …?              Yes, they are./ No, they aren’t.             授后小记：              授课日期： 月   日