新课程理念下的英语教学
传统的英语教学模式是以教师、课堂、书本为中心的，因此，新的教学课程强调，学生的英语学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。
一、注重形成过程，在自主探索、合作交流中学习。
               新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知体验。对于教师而言，课堂教学就应该充分地考虑和体现英语知识的形成过程，把开展探究性学习和研究作为贯穿于课堂教学始终的一条线。
二、大胆创新，在表演、游戏中学习。
               新课程注意到了学生的情感因素，认识到了它在学生学习中的作用。试想，假若学生体验不到学习英语的乐趣，他怎么能积极主动地进行学习？因此，课堂教学中，师生间无拘无束地问签、创设愉快情景、穿插一些表演、游戏等活动，都会给予学生更多的快乐和满足，从而达到较为理想的教学效果。

新课程理念下的英语教学
传统的英语教学模式是以教师、课堂、书本为中心的，因此，新的教学课程强调，学生的英语学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。
一、注重形成过程，在自主探索、合作交流中学习。
               新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知体验。对于教师而言，课堂教学就应该充分地考虑和体现英语知识的形成过程，把开展探究性学习和研究作为贯穿于课堂教学始终的一条线。
二、大胆创新，在表演、游戏中学习。
               新课程注意到了学生的情感因素，认识到了它在学生学习中的作用。试想，假若学生体验不到学习英语的乐趣，他怎么能积极主动地进行学习？因此，课堂教学中，师生间无拘无束地问签、创设愉快情景、穿插一些表演、游戏等活动，都会给予学生更多的快乐和满足，从而达到较为理想的教学效果。