为爱感动，为学生感动！我爱我的学生！
因为爱而烦恼，因为烦恼而更爱！

[ 本帖最后由 chenxm 于 2007-5-9 16:03 编辑 ]

如果同学们的喜欢,家长的认可,就是评价老师的很好方式,那么目前我的工作还是非常快乐的.

烦恼多   感动几乎没有

我教两个年级两个班。三年级学生整体水平比较好，学习能力较强，但是每个班总会有那么几个后进生的，在课堂上，我只要看见他们举手，我就会请他们回答，即使回答错了，我也会表扬他们。现在我几乎每天都要给他们补习，看到他们背会一个单词，会说一句话，我就感觉特别为他们高兴，我自己也很高兴。

you are my best

今早早读，找一生谈话……
刚出来的他的姿态就是一副不屑的样子，估计是被批评惯了！
第一步，看了他一眼；
第二步，帮他理了理衣服，
第三步：对话
考试考了多少分？
39
满意吗？
点头。
你觉得你和刘同学比，谁好一点？
沉默……差不多
猜猜他的分数
沉默中……
61。
眼神中闪过惊讶。
你认为你会比他强吗？
……
如果努力呢？
……
告诉你妈你的成绩了吗？
开始，难过……
你妈哭了？
……流泪……
自己有目标吗？
60
男子汉一言既出
他说：驷马难追！
一言为定！

感动了.
但我的学生难得给我感动, 他们总会在我心情不好时,能给我相当的热情,和积极.

最感动的是他们的成绩有了很大的提高的时候.比如上学期期末

感动当然有啦:刚接班我们就有一个学生打出旗号,我只学数学.第一个周末过来,全班就他作业没做,找他谈话,他非但不做声,到了办公室之后,就一直站在原地,无论你怎样哄,吓,诈,骗;都没用,后来听同事介绍,才知他就这僵脾气,在其他老师的劝说下,我让他回教室啦,从此上课时我刻意的去冷淡他.月考过后,发试卷时我只对他说了一句:"你的水平应该不仅仅如此."没想第二天,他上课竟举手回答问题了,从此他便学英语啦,只是偶尔作业不及时交.

10楼同仁你好厉害
能教教我,如何让及格率达百分百呢
同样也是六年级,差别怎么就怎么大呢
我一周就只有三节课,两节早读课,平时也没时间补差.

为了学生，为了成绩！
向前！向前！向前！！！:victory: