星期一有开始了！
上课有反复再一次进行！
可怜的我……
嗓子！
上课基本靠吼！
连麦老大都舍不得买！
一天6节！
怎么熬啊！

谢谢大家的夸奖，
我刚南京回来，
感慨更多，
其实英语课的本质到底是什么，
我感觉真实最重要，
正如沈峰老师展示的和强调的，
作为教师不能只想到我的课堂活动怎么设计怎么出彩，
最重要的应该是考虑学生需要什么，
课堂上学生会有什么困难，
我强烈拥护她的＂对话＂教学，
只有让学生跟老师真实的对话，
通过大量的语言与情感的交流，
才能让学生爱上英语课，
从而知识点的传授就不在话下了。
至于我做的，一下子我也不能说全，
毕竟学生的成绩不是我一个人的功劳，
有所有教过课的英语老师的功劳，
有家长的配合，学校的支持，
最重要的是有学生自身的努力！
不是吗？
不过有的想法和做法，我会继续跟大家交流的，
希望我们都少走弯路，
让我们的学生享受更多学习的欢乐，
而不是让彼此都痛苦．:loveliness:

小学英语老师累啊!
有的时候决的那就是一种痛苦.
只能说痛并快乐着.

愿大家幸福并快乐着！:)

学生的成绩基本是没问题的：我教的班级及格率１００％，６年级平均分这学期没低过９０的。 你们大约多少人一班呢？你有何教学方法呢？及格100%

学生成绩的好坏与生源及其家庭素养很有大的关系。生源不好，家长不配合，论你当老师的有再大的本事又能怎样？

1.对自己:在教学中要钻研,慢慢积累经验,博采众长,不断给自己定一个能够得着的目标,努力并收获着;
2.对学生:千万不要和学生一般见识,那是和你自己过不去.要善于发现每一个学生的长处,注意发现,及时鼓励.学生都喜欢宽容的幽默的老师,千万不要为了一两个特殊的学生大发雷霆,那会破坏你在所有学生中的形象,和所有孩子为敌你可难过了.教育从来都不是万能的,碰到特殊的学生,你只要尽力对他,与家长及时沟通就行,如果他一直没有什么起色,你也不必自责了;
3.对公开课:公开课其实和平时上课一样,你如果刻意要追求什么效果,反而会失落.平时用上公开课的态度上好每一节课,再用平时上课的心态对待公开课,就会成功的.
要自信,太阳每天都是新的!
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"我的感觉是，
学生的成绩基本是没问题的：我教的班级及格率１００％，６年级平均分这学期没低过９０的。
只是自己的课堂，
越上越没把握了。
特别是公开课，
真的不知道怎样才能把握好。
总觉得现实和理想之间有条不小的沟．
自信一天天在消逝．
怎么办．．．．．．"
十楼的感慨让我困惑,既然学生能考得这么漂亮,你怎么会对自己的课堂越来越没有把握呢?你的学生难道都是靠课外补课吗?如果这样,你课堂上又在作什么呢?我认为,课堂教学效果和学生的考试成绩应该是大体一致的,教得好大部分学生就应该考得好,你说是吗?

考试就是对课堂教学效果的一个评价,如果一个老师公开课上得漂亮但是学生考不好,这样的公开课注水太多;如果考得好却对课堂没有把握,那就说明你平时的教学是完全应试型的补课......
当然,还有一个因素不容忽视,就是试卷的命题水平如何?能否真正考察出学生的能力和水平,还是纯机械地考核记忆性的题目......
教学中的任何问题都应该全面分析,不可以偏盖全.

有时候那些学生还是挺可爱的，发现学生更多的优点，和学生愉快相处