淮安2007年小升初方案正式出台

考试时间和分值适当调整 考核内容适当增删


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     “小升初”是广大家长高度关注的热门话题，本报于2007年1月9日“聚焦2007年‘小升初’（1）”专栏刊登了《淮安2007年“小升初”方案沿袭中有创新》，对市教育局07年“小升初”工作的基本方针进行了专题报道。最近一段时间，不少家长对07年我市“小升初”方案会有哪些创新和变化十分关心，希望能有更多的了解。
     记者昨日从市教育局获悉：日前，市教育局召开了清河、清浦、开发区和市直28所小学校长参加的座谈会，专题讨论2007年“小升初”方案的修改意见。
     为更好地推进教学评价改革，更加贴近《九年义务教育全日制语文、数学、英语教学大纲（试用修订版）》和《全日制义务教育语文、数学、英语课程标准（实验稿）》的教学要求，进一步体现小学毕业水平测试的全面性、科学性和命题的可操作性，在总结前两年小学生毕业水平考核经验的基础上，结合现阶段我市教育教学的实际需要，市教育局拟对2007年小学毕业生语文、数学、英语书面测试评价的指导意见作出部分修订。
     一是对考试时间及卷面分值进行适当的调整。
     与2006年相比，今年，语文考试时间仍为100分钟，但是卷面分值由100分调整为120分；数学考试时间由90分钟调整为100分钟，卷面分值由100分调整为120分；英语考试时间由80分钟调整为90分钟，卷面分值由100分调整为120分，其中听力占30分。目的是体现“双基并重”的命题原则，坚持以水平测试为主、适当兼顾选拔性需求。
     二是对各学科的考核内容进行适当的增删。
     语文学科的考核内容增加了四、五年级语文课本中常用成语、谚语、歇后语和名言警句以及教材规定背诵的课文或片段的相关内容。另外，还增加了五、六年级语文课本中要求开展拓展阅读的内容。对学生课外阅读积累情况的考察增加了两点：①写出自己课外所阅读的文学作品中最喜欢的人物说过的一句富有哲理的话。要写出书名、作者姓名、最喜欢的人物姓名和他（她）说过的最富哲理的一句话；②将文学作品名和对应的典型人物、外貌特点以及主要故事情节或故事梗概用线连起来。对要求小学生诵读的70篇古诗文，减为60篇，并确定了20篇为考核重点。写作能力考查，今年命题要求让学生写一篇半命题的写人的记叙文。
     对于语文学科的修订，从反馈的意见来看，肯定的意见占主流，认为修订内容能做到“依纲据本，客观科学”，考核形式“多样而实在，简约而不简单”，操作上力争做到“可行、便捷、高效”，较以往“理念更新，视角更广，定位更准”。也有学校商榷性意见提得十分中肯，认为新增的非毕业年级的一些考察内容增加了复习的难度，有可能加重学生的学习负担；一些需要“死记硬背”的语言积累方面的内容，要尽可能不重复，注意提高考核的效率；命题作文规定的范围过窄是否对毕业班的习作教学产生一些负面影响等等。
     数学学科进一步明确命题考查的指导思想。以规定的教学目标为依据，以全日制苏教版（或人教版）小学数学教材的教学内容为依托，全面了解和考查学生在小学阶段应该掌握的知识内容、思维方法和数学能力，不扩大范围、不增加难度、不拔高要求，让学生从繁、难、旧、偏的题海中解放出来；面向全体学生，激发学习兴趣、锻炼数学文化精神、养成良好的数学思维习惯品质和正确的运用所学的知识解决实际问题的方法和能力水平，为进一步学好数学打下良好的基础。在考试重点方面，由原来的比较零散的六条整合为《数与代数》、《几何初步（空间与图形）》、《统计与概率》、《实践与应用》四个部分。另外，在去年的基础上，还要加大三个方面的考查力度：①加强考查学生综合运用知识解决现实生活中实际问题的能力，命题中将适当设计融生活性、现实性、实践性、操作性、探究性和活动性的综合实践的内容；②加强考查学生动手制图、绘图等操作题的内容；③加强考查统计与概率方面的内容，如对现实生活中数据的收集、整理、分析、绘制图表并对数据结果作出简单的分析和预测。
     对于数学学科的修订，反馈的意见认为体现了“连续性”，“有效的减轻了学生过重负担”。但在有关生活经验方面的命题要把握恰当，不能超出学生现有认知范围；计算题的比重要恰当；多余条件或开放性问题要避免歧义等等。
     英语学科考查的范围为《牛津小学英语》3A-6B的内容，今年侧重于5A-6B的教材内容。试卷题型也将有很大变化。听力部分30分，其中，根据所听的内容选择正确单词、给图片排序、选择正确答案、填写短文中所缺的单词分别占10分、5分、10分、5分。笔试部分90分，10大题，题型分别为填写单词中所缺字母，使单词完整（4分）、情景配对（10分）、单项选择（15分）、选词填空（8分）、英汉互译（10分）、根据所给情景完成对话（7分）、根据图片的提示将句子补充完整（5分）、根据汉语提示完成句子（10分）、阅读理解（15分）、看图写话（6分）。
     对于英语学科的考核要求，有的学校提出：考核要求对一些英语师资不太过硬的学校是不是高了些。也有人提出，降低英语考核难度不利于与初中接轨，因为中考、高考是不会迁就英语教学水平相对较差学校的。
  对于语、数、外三学科的考核修订意见，市教育局在充分整合各方面意见后将尽快整理出台，但不会再有大的变动。
     另外，市教育局草拟了《淮安市主城区小学教育管理工作考评表》，从贯彻方针、教育管理、学生负担、素质教育、视导检查、安全管理、课程管理、软环境建设、教育收费、质量调查等10个方面提出了翔实的考评意见，将通过自评与他评相结合的方式对主城区小学进行考核。考核的结果将与热点民办初中的招生指标分配适当挂钩，目的还是引导小学认真贯彻教育方针，努力实施素质教育，促进教育行风和软环境建设的根本改观。

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