五年级的课堂上如何进行有效的脑力劳动

学生进入五年级后,有严重的好中差区分.很头疼他们的作业和课堂学习态度,因为是连锁的反应,总体就差下去了,还无处下手去补,各门功课都在补啊.
看了苏霍姆林斯基的文章后,就在思考怎样利用好课堂上的时间去进行脑力劳动.

roywu · 发表于 2007-5-8 09:58:15

还在思考中．．．

小鱼儿 · 发表于 2007-5-16 21:03:12

也是偶困惑的问题。

yuanganhong · 发表于 2010-12-14 20:32:25

同样的困惑，一直在思考，就是没找到解决方法，的确是连锁反应，愁人

luhuifang · 发表于 2010-12-15 16:05:09

是啊，五年级学生的两级分化现象已经开始出现了，关键是部分学生态度不端正，好像到了心里逆反期了

yazi03627 · 发表于 2010-12-19 19:31:39

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顾晓燕 · 发表于 2010-12-20 13:25:39

脑力劳动有很多种吧！简单的让学生背背单词也是一种脑力劳动啊！

陈颖 · 发表于 2011-1-6 15:49:45

既然孩子是逆反期就得按逆反期的规矩来对待孩子，我想我们多多得理解孩子，真正得去帮助他们这样才是硬道理。

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