音标要学的，四年级每单元都在渗透。音标学不好，对英语学习的困难就会增加。

我建议在5B开始后教

以下是引用张杰在2005-5-31 21:58:51的发言：


我是采取“抓两头，带中间”的方式处理的。每天布置两种作业。成绩好的学生一种作业，成绩相对弱的学生一种作业。中间的学生可以自由选择做其中一种作业，可以欣慰地说，中间的学生大都选择任务多且有些难度的作业（那时一种心理作用），这样每个人都有学习任务，一段时间后，在不知不觉中给那些成绩暂差的学生一点一点地增加学习任务，最终达到共同进步。
高招,我也布置两种任务给学生,但,我都是指定了一部分人的,现在想来,已经伤害到孩子们了哟!
下学期里,我一定改进!

很高兴能在这里跟名师交流，张老师，我是一名对英语和教学有着浓厚兴趣的教师，但苦于找不到提高自身英语素质的方法，你能指点迷津吗？

张杰老师，我想请问在英语教学中如何进行句型教学，句型的呈现有哪些注意点？

老师们，快教教我牛津英语，我对他是一窍不通，因为我一直学的译林英语

张老师您好。9月份我就要教小学一年级的牛津英语了，而之前我没有任何的教学经验也非师范毕业。不知道该如何着手。请老师指点

坚持多听英语广播、多读英文报刊，对你可能会有所帮助。

以下是引用涤心在2005-8-3 7:13:24的发言：很高兴能在这里跟名师交流，张老师，我是一名对英语和教学有着浓厚兴趣的教师，但苦于找不到提高自身英语素质的方法，你能指点迷津吗？
坚持多听英语广播、多读英文报刊，对你可能会有所帮助。

各位前辈好,我是新教师,谁能够提些意见,如何来控制课堂的纪律,谢谢啊.我觉得很难,可能是自己不够严肃?是吗>[em06]