同感[em06]

11楼有什么好建议?

大家有什么好建议?我打算T: I say I`m Chinese,you say I`m from China,I speak Chinese(边说边举小旗,看谁反应快,也可以进行小组竞赛)但是总觉得很枯燥,清大家给点建议,后天就要开课了,很着急!!!!![em06]

我还有U9A没上完，所以上次就把我的想法发了，可能是电脑问题。
我觉得开课可以C教B ,第一课时，以Where are you from?I'm from教学国家，然后补充England, American及Where is he\she from?Where are they  from?等
方式首先是日常对话，然后是Welcome to the English club！揭题并教学。教师事先贴好各种卡通形象。然后问Do you like watching cartoons?引出第一种卡通动物Snoopy, 引导学生问Snoopy, snoopy， where are you from?引出（the) USA的教学。构思就是这样，选择代表各个国家的动物或卡通形象引出各国的教学，每个国家教学后并在该卡通形象上贴该国国旗，或者预先在黑板上贴好各国国旗，让学生贴，学生会喜欢的。
个人认为，人和语言不要和国家放在一起教容易混淆，可以扩展些A中的内容。
第二课时教人、语言，以及C的一半和D并把BCD 综合巩固！
仅仅是个人看法，希望对大家有帮助！

好见解,可惜我上过了,要是早点就更好了,还是谢谢楼上

我上完了,但是效果字认为不是很理想.我把教案简单说一下:先齐唱Hobbies,活跃课堂气氛,然后free talk(1.day,date,weather 2.introduce yourself自我介绍,可以让学生回去提前准备)教师自我介绍T:My name is..  ......  .... I`m from China,I`m Chinese,I speak Chinese.引出"China Chinese"       "USA American English"用课件,会说话的熊,自我介绍.提问,Where is he from?避免第三人称,He says....(I`m from.. ......)然后回到现实,用实物玩具熊和学生进行对话.T:Hello,I`m Bobby,I`m from....教师对学生进行示范,再由学生和学生之间进行对话."UK British English"和上面教法一样,用Nancy .单词授完后,进行游戏,不知道课件可不可以发上来.我试试.China is a country, USA is a country, UK is a country ,too.look! are they the same?They are "different countries"(进行课文A前半部分的一个铺垫,将生词先教下去)ok,you are fome China ,Nancy is from the UK,you are from different countries.today,Nancy and her friends will have an English club.教授"club"     看课件一遍了解大概.  再看一遍,给出问题,让学生带着问题去看,回答.   跟读录音.  跟读教师. 分角色读(4人1小组).齐读  给时间准备表演(事先作好了各个人的头像,可以带在头上).   today ,in our class,we also have an English club,I am a visitor(作好的一个访问身份牌,别在身上,将对话自然搬入现实中来,让学生学会实际运用,而不是仅仅的背诵课文)请大家多多给我提提意见,谢谢

谢谢,我正好也要上课哦!上完来交流下![em01]

17楼有上完吗?其实这个单元不是很好上,觉得很枯燥,几个生词学生掌握的不是很牢固,容易混淆.楼上有什么想法和好的建议??

我好没有上呢,我也觉得生词很抽象,学生可能会掌握的不好!现在还在弄课件,你有课件吗?

我的课件谈不上，就是做了一个熊，有录音，熊在自我介绍，引出Australia Australian.由Nancy介绍联系Ａ，引出British UK.你要吗？很简单的。你可以看看我上面列的教案，里面有说到我用的课件[em07][em07]