蓝色3号宋体我刚才看到你写的文章,觉得你真的挺厉害的,我决定向你多学学,我虽然教英语快十年了,但是我从来没有认真的去思考过什么.有时我也想去总结一些自己上课的反思,可每一次都没有下笔,今天在这里遇见这么多的同行,而且是很有干劲的,我心里真的很高兴,一是我才会一点电脑的知识,我可以请教各位,二是我将在未来的日子里一定会有所收获的!昨天,我请求各位帮我找6B的第一单元的优秀教案,我等了很久,可之见有人看,却不见有人回复,我真的很失望.不过,我已经上过了,我觉得上完课之后,我真的觉得感慨很多,我们都应该善于积累,把失败的地方多思考一下,把好的地方记录下来,这样等到再上到这一课的时候,就不至于想我一样急的到处求助!

原帖由 亮丽 于 2006-2-14 21:15 发表
蓝色3号宋体我刚才看到你写的文章,觉得你真的挺厉害的,我决定向你多学学,我虽然教英语快十年了,但是我从来没有认真的去思考过什么.有时我也想去总结一些自 ...

谢谢您的鼓励！厉害谈不上，只是比你多教了十几年书，经历的要多一些。希望大家能够一起多交流，相信一定会有收获！

原帖由 蓝色眼睛 于 2006-2-14 21:03 发表
今天中午花了将近半节课和学生谈了我的新学期的一些改革措施，第一，我打算将每天的默写与每天的作业结合起来进行，即每天根据默写成绩分三层作业来布置，如：默写100分可免一些抄写单词和默 ...

期待蓝色眼睛老师的下面的发展！

因为，我也在跟学生们做着相似的事情！

有的事要养成习惯就好多了，就像上学期，我自己都觉得自己像个七八十的老太婆了，每次一到学生拿笔写字，我就习惯的说上“横平竖直啊，把字写端正啊---”，有时一次作业在班上转一圈，都要说上好几遍，好在经过一学期下来，全体进步明显

是的，对小学生咱就是要不断地叨叨，即使如此，始终有人听不进去。

原帖由 ShenSan 于 2006-2-15 08:42 发表
因为，我也在跟学生们做着相似的事情！

太好了，把你的做法拿来交流交流？今天第一次实施，学生的情绪十分高涨，原本比较差的学生也比原来好多了，鼓励鼓励，相信他们会一步步提高的。他们大多数不是能力不行，主要是懒惰，我利用他们的‘懒惰’来提高他们记忆单词的积极性，他们倒也很乐意（学生嘛，谁不想少写作业啊）。

今天我在五年级两个班对昨天的听写情况做了一个调查，两个班昨天因为默写100分而享受免写抄词和默词作业待遇的有近三分之一，而默写80分以下作业全做的有九分之一，形势应该是很喜人的。

今天一大早，领导通知：1、明天开始为六年级一个班代课（他们老师生病，一开学就没有来上班）；2、为迎三八妇女节，参加学校的节目排练（我这么大年龄了也没有放过），每天下午要到6：30以后；3、学校要来几个实习生，我得负责带一个；4、本周开始一、四下午补差，周三下午上提高班。算算这一二三四，我的头都要大了，这可都是正常工作以外的事情啊，哦，对了，这个星期还要开家长会，得好好备备课，否则总是老生常谈，不要说家长了，连我都要生厌了。

连续两天，听写成绩都不错，得100分的同学人数在明显增加。这样一来，我在补差时间就不需要花很多时间在他们的词汇记忆方面，而可以把精力主要放在词、句的运用方面，我打算精讲多练，这些孩子的很多知识学得是不够扎实的，如果能够循序渐进地给他们进行再加工，相信成绩会很快提高的。一切皆有可能，我们两个班的孩子上学期期末考试就做到了100％的及格率，而且均分比区均分高约6分，这是前所未有的喜人成绩。

压力动力，支持你