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教学探索与设计

蓝色眼睛 2005-1-16 21:46 [复制链接]
发表于 2005-3-13 20:13:00
好幸福啊![em44]
发表于 2005-3-16 16:31:00
教师也有教师的无奈,尽心尽力,努力作到问心无愧就可以了,毕竟教师不是神。[em01]
发表于 2005-3-16 23:14:00
以下是引用wxt在2005-3-16 16:31:59的发言:
教师也有教师的无奈,尽心尽力,努力作到问心无愧就可以了,毕竟教师不是神。[em01]
同意您的说法,的确是只要问心无愧就行了。可是社会对教师的要求往往太神化了。
发表于 2005-3-17 20:57:00

这论坛老大是谁?公办的还是私办的

面对学生让我们多用下面这些语言吧!
                                       
真棒!                    Super! Great!



我知道你能行!            I know you could do it!


太完美了!                Fantastic!


你真是不可思议!          You’re incredible!


你是咱们班的超级明星!    You’re our superstar!


我为你自豪!              I’m proud of you!


你能行!                  You can do it!


相信自己!                Trust yourself


干得好!                  Good job!    /  Well done !


多好啊!                  How nice!


你正在进步。              You’re on your way!


有新意!与众不同!        Outsanding!

发表于 2005-4-9 22:25:00
好久好久没有来了,也许有许多没来的理由,但是,惰性是主要原因。最近,六年级的课上得很吃力,四个单元教下来,表面上看,大多数学生掌握得还不错,但是从作业、月考等反馈来看,问题还不少。教了这么多年英语,有一个教学难点始终没有想出突破的好办法,我们的学生凡是遇到语音题就抓瞎,每次考试能够在语音题上不丢分的学生寥寥无几,虽然,在教学中我很注意语音教学贯穿始终,很重视词汇教学中的语音知识渗透,也不断给学生进行强化训练,可是,效果总是不尽人意。难道真的没有办法了吗?
发表于 2005-4-9 22:29:00
最近给六年级上提高班,真上得我头发昏。不过,给学生提高的同时,我自己还真的学习了不少。
发表于 2005-4-15 15:31:00
蓝色眼睛,给你一个建议,如果你的学生比较好,你就给他们教音标,音标学会了,语音就不会错了,我以前教好班的时候就是这样教的,效果很好的。
发表于 2005-4-15 20:35:00
以下是引用新兵在2005-4-15 15:31:20的发言:
蓝色眼睛,给你一个建议,如果你的学生比较好,你就给他们教音标,音标学会了,语音就不会错了,我以前教好班的时候就是这样教的,效果很好的。

谢谢您的建议。只是我目前两个班的学生好的不是很多,在六年级才接班的时候语音很差,音标不宜强加给他们,只有慢慢渗透和训练,一个多学期下来,已经有明显收效。我之所以着急,是因为眼看他们就要毕业了,语音方面还没有完全达到要求,也许,我的耐心还不够吧。
发表于 2005-4-20 16:18:00
我会努力学习的!!!
发表于 2005-5-21 21:08:00
六年级的教学基本进入复习阶段,我计划:
1、复习6B的主要语法、词汇以及句型。
2、3A--6A的主要语法、词汇和句型。
3、综合测试以及模拟测试。
1、2 阶段主要以讲练结合,并配以单项练习,同时强化词汇默写。
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