好幸福啊！[em44]

教师也有教师的无奈，尽心尽力，努力作到问心无愧就可以了，毕竟教师不是神。[em01]

以下是引用wxt在2005-3-16 16:31:59的发言：
教师也有教师的无奈，尽心尽力，努力作到问心无愧就可以了，毕竟教师不是神。[em01]
同意您的说法，的确是只要问心无愧就行了。可是社会对教师的要求往往太神化了。

面对学生让我们多用下面这些语言吧！
                                       
真棒！                    Super! Great!



我知道你能行！            I know you could do it!


太完美了！                Fantastic!


你真是不可思议！          You’re incredible!


你是咱们班的超级明星！    You’re our superstar!


我为你自豪！              I’m proud of you!


你能行！                  You can do it!


相信自己！                Trust yourself


干得好！                  Good job!    /  Well done !


多好啊！                  How nice!


你正在进步。              You’re on your way!


有新意！与众不同！        Outsanding!

好久好久没有来了，也许有许多没来的理由，但是，惰性是主要原因。最近，六年级的课上得很吃力，四个单元教下来，表面上看，大多数学生掌握得还不错，但是从作业、月考等反馈来看，问题还不少。教了这么多年英语，有一个教学难点始终没有想出突破的好办法，我们的学生凡是遇到语音题就抓瞎，每次考试能够在语音题上不丢分的学生寥寥无几，虽然，在教学中我很注意语音教学贯穿始终，很重视词汇教学中的语音知识渗透，也不断给学生进行强化训练，可是，效果总是不尽人意。难道真的没有办法了吗？

最近给六年级上提高班，真上得我头发昏。不过，给学生提高的同时，我自己还真的学习了不少。

蓝色眼睛，给你一个建议，如果你的学生比较好，你就给他们教音标，音标学会了，语音就不会错了，我以前教好班的时候就是这样教的，效果很好的。

以下是引用新兵在2005-4-15 15:31:20的发言：
蓝色眼睛，给你一个建议，如果你的学生比较好，你就给他们教音标，音标学会了，语音就不会错了，我以前教好班的时候就是这样教的，效果很好的。

谢谢您的建议。只是我目前两个班的学生好的不是很多，在六年级才接班的时候语音很差，音标不宜强加给他们，只有慢慢渗透和训练，一个多学期下来，已经有明显收效。我之所以着急，是因为眼看他们就要毕业了，语音方面还没有完全达到要求，也许，我的耐心还不够吧。

我会努力学习的！！！

六年级的教学基本进入复习阶段，我计划：
1、复习6B的主要语法、词汇以及句型。
2、3A－－6A的主要语法、词汇和句型。
3、综合测试以及模拟测试。
1、2 阶段主要以讲练结合，并配以单项练习，同时强化词汇默写。