Unit3 单元分析

一、教学内容和教学目标

类别	教学内容	教学目标
话题和功能	1）Holiday	能听懂、会说、会读
句型与日常用语	What did you/he do for the holiday? I/He... Did you/he …? Yes, I/he did. /No, I/he didn’t.	能听懂、会说、会读、会写
词汇	call, Bund, Shanghai Museum, star, Palace Museum, Summer Palace, Tian’anmen Square, fashion show, go well, heavy rain	能听懂、会说、会读
	holiday, National Day, Great Wall, excited, paper, ask, bottle, at first	能听懂、会说、会读、会写
语音	Intonation	能听懂、会说、发音准确

国教^#育出二、教学重点和难点

1. 教学重点

1）句型：What did you/he do for the holiday? I/He ...[来&#源:*中国^教育~出版网

Did you/he ...? Yes, I/he did. /No, I/he didn’t.

2）词汇：holiday, National Day, Great Wall, bottle, at first [ww^w&.zz*step.com%#]

3）语音：陈述句的语调

2. 教学难点

1）一般过去时的疑问句

2）特殊疑问词

三、单元教学建议

1. 本单元围绕“假期趣事”这一话题，呈现了北京和上海两个城市的著名景点。教师可以要求学生课前查询北京和上海这两个城市，了解一些基本概况，并准备一些图片，待课上和大家一起分享。教师也可以要求学生查询自己所在的城市、自己去过的或者自己感兴趣的城市的一些基本概况，以备课堂活动使用。

2. 假期生活是学生们乐于讨论的话题之一。教师可要求学生课前准备几张自己出游的照片，在课上和大家一起分享自己出游的经历和趣事，从而开阔所有学生的视野，认识更多的城市。

3. 本单元的语法项目是一般过去时的疑问句，教师可以结合一般现在时的疑问句进行对比教学。

4. 建议用五到六课时完成本单元教学内容。

Unit3 单元分析

一、教学内容和教学目标

类别	教学内容	教学目标
话题和功能	1）Holiday	能听懂、会说、会读
句型与日常用语	What did you/he do for the holiday? I/He... Did you/he …? Yes, I/he did. /No, I/he didn’t.	能听懂、会说、会读、会写
词汇	call, Bund, Shanghai Museum, star, Palace Museum, Summer Palace, Tian’anmen Square, fashion show, go well, heavy rain	能听懂、会说、会读
	holiday, National Day, Great Wall, excited, paper, ask, bottle, at first	能听懂、会说、会读、会写
语音	Intonation	能听懂、会说、发音准确

国教^#育出二、教学重点和难点

1. 教学重点

1）句型：What did you/he do for the holiday? I/He ...[来&#源:*中国^教育~出版网

Did you/he ...? Yes, I/he did. /No, I/he didn’t.

2）词汇：holiday, National Day, Great Wall, bottle, at first [ww^w&.zz*step.com%#]

3）语音：陈述句的语调

2. 教学难点

1）一般过去时的疑问句

2）特殊疑问词

三、单元教学建议

1. 本单元围绕“假期趣事”这一话题，呈现了北京和上海两个城市的著名景点。教师可以要求学生课前查询北京和上海这两个城市，了解一些基本概况，并准备一些图片，待课上和大家一起分享。教师也可以要求学生查询自己所在的城市、自己去过的或者自己感兴趣的城市的一些基本概况，以备课堂活动使用。

2. 假期生活是学生们乐于讨论的话题之一。教师可要求学生课前准备几张自己出游的照片，在课上和大家一起分享自己出游的经历和趣事，从而开阔所有学生的视野，认识更多的城市。

3. 本单元的语法项目是一般过去时的疑问句，教师可以结合一般现在时的疑问句进行对比教学。

4. 建议用五到六课时完成本单元教学内容。