“作业积分”的妙用

早读课后，在六（5）班批改学生的英语作业，心里很不是滋味。这段时间，学生的作业马马虎虎，随随便便，质量很差。怎么改变这种状况，让学生养成良好的作业习惯呢？抬头看到班上的男孩子们正玩着的“积分卡”，我的灵感突然来了：何不仿照“积分卡”，来个“作业积分”制，也好调动学生的积极性啊！

上课的时候，我把自己的想法跟学生说了，他们都愿意参加。我们又一起商量了具体的“积分”制度：（1）作业认真书写，字迹清楚，获得一个积分；（2）作业全部正确，获得一个积分；（3）积分累计达5分，可以来兑奖。当然积分越多，得的奖品等级越高。可以换更大、更好的奖品。

实施“作业积分”制以来，班上学生的作业都有了不同程度的进步和提高。他们的英语单词写端正了，作业潦草的不见了，更重要的是作业正确率有了很大提高。看着学生们的点点滴滴的进步，我很高兴。可是，总有那么一小部分学生，对“作业积分”似乎不太感兴趣，“涛声依旧”。如何引导这部分学生尽快地进入到争夺“积分”的队伍中来，是我迫切需要解决的问题。制定“作业积分”的目的并不是调动少数优生的积极性，而是要调动所有学生的积极性。看来，我得调整一下“作业积分”制，兼顾这一小部分学生了。于是，我特地为他们设计了一套方案：与自己比，与昨天的自己比，只要努力了，进步了，照样能获得积分。慢慢地地，那一小部分学生也进入了角色。我的愿望终于实现啦！

“总有那么一小部分学生，对“作业积分”似乎不太感兴趣，“涛声依旧”。如何引导这部分学生尽快地进入到争夺“积分”的队伍中来，是我迫切需要解决的问题。制定“作业积分”的目的并不是调动少数优生的积极性，而是要调动所有学生的积极性。看来，我得调整一下“作业积分”制，兼顾这一小部分学生了。”
此法对那些学习上“无欲无求”的学生，感觉一点作用都没有！如有高招，期待分享！！！如有高招，期待分享！！！如有高招，期待分享！！！

有时确实很无奈！

我会在写的好的学生作业后面签名，后进生作业总是不写，有些无奈

对于不写不做的那些学生，总是无益于事，盯，不断提醒，是很必要的，当然，这样老师会比较累，甚至很累，因为你不是一个班的老师，最少三个。。。

对于小学阶段的孩子，奖励机制还是有点效果的

有时确实很无奈！

我在平时的学生作业中也是这样做的，大部分孩子还是很喜欢的

楼主说的真的是很对呢！

调动孩子们学习的积极性！！！