以下是引用新兵在2005-9-6 14:36:39的发言：在给自己的孩子买玩具的时候，想想这个玩具是否可以作为教具呢？我给儿子买的玩具等儿子长大了，全都成了我的教具，用这样的玩具给学生上课，学生会不喜欢吗？？？
这个做法我很赞成，我现在用的一些教具就是从儿子小时候的玩具中拣出来的，很多图片也是从儿子淘汰的书中剪贴出来的，都是一些很美的图片啊。

想做一个好老师，平时就要做有心人，注意积累自己教学所需要的东西，其实这样做反过来也方便了自己上课。我自己设计了一整套的字母教学卡片，我上课时，只要拿上卡片就行了。从单个字母，到字母认读比较，到一组字母的连读。而且我保管得很好，现在一直可以用的，这也就减轻了现在课前的准备工作啊。

以下是引用新兵在2005-9-7 16:05:33的发言：想做一个好老师，平时就要做有心人，注意积累自己教学所需要的东西，其实这样做反过来也方便了自己上课。我自己设计了一整套的字母教学卡片，我上课时，只要拿上卡片就行了。从单个字母，到字母认读比较，到一组字母的连读。而且我保管得很好，现在一直可以用的，这也就减轻了现在课前的准备工作啊。
向你学习，我就不太注意积累，好多东西，用了就不要了。。。。。。

对于我来说，更得向新兵老师学习了，我是典型的“小迷糊”，哎。。。。

以下是引用新兵在2005-6-6 21:48:39的发言：做老师要承受的心理压力是很大的，面对这种压力，我们就要调整好自己的心态了。我经常对自己说，教学质量的提高是没有底的，学生的接受能力也是不均衡的，我没有理由去强迫学生非要学好英语。但是我可以用我对英语的喜爱来感染他们，用我上课的方法来吸引他们，让他们对英语学习产生兴趣。我想如果我能做到这一点，我的教学就是成功的。所以平时我把学生的分数看的比较淡，而是比较注重学生的学习过程和学习方法。从小培养学生对学习产生浓厚的兴趣，我想这才应该是教学的本意吧
这一点非常赞同！

以下是引用新兵在2005-5-31 19:43:31的发言：今天改了自己的签名语，我觉得这个最能体现我的教学思路了。我教英语，不是教到哪里看到哪里的。而是把要教的书从头到尾经常看，去理解教材的脉搏，思路，走向。从中找到教材的重点和难点，并且着重考虑如何来解决这些难点，如何在课上为学生分散这些难点。我觉得做这些工作很重要。
这是席慕容的一首诗里的吧？新兵老师？

以下是引用新兵在2005-6-21 18:51:37的发言：是啊，这套教材对老师的要求很高，如果没有扎实的英语功底恐怕难以对付了。但是对学生的要求也高啊，比如每天回家读书，复习，记忆单词，如果学生做不到这些，恐怕也难学好这套教材。我经过的学校比较多，我深感对于生源好一点的学校，老师的教学虽然累一点，可成绩容易上去，生源差一点的学校，老师付出的精力其实更多，但成绩却上不去。我认为会教会差生的老师是了不起的老师，教农村孩子的老师更是了不起的老师。向他们学习。
看看就觉得有些观点真是很吻合．我也经常说：好学生不是老师教出来的，个人的努力更多一些．而中等和差的学生朝好的方向发展就一定老师的功劳！

四年的教学反思
牛津小学英语一路走来，我完成了第一轮的教学，感触很多。想当时，老师们拿到新的教材，看到那么多的内容，而且毫无章法，都不想去教。领导说，你去吧，你有丰富的教学经验，相信你。我说我也没有把握，如果是教学上的失败，我承担责任，但我不会耽误学生，首先我保证让学生对英语学习感兴趣，也让他们对教材要求掌握的知识学好。就这样，我像一只领飞的大雁带着我的学生们起飞了，四年，一晃而过，四年有收获，也有教训。有欢乐，也有苦恼。
三年级，还好，只是看看，说说，学生们学得也挺认真的。
四年级，教材来了一个大飞跃，大量的单词同时出现，而第一个句型竟然是May I have...?这种句子平时大家也很少用的。学生中出现了严重分化，记得当时考试的均分只有70多啊。
五年级，我重新分析了教材，感到这套教材的重点应该是B，C部份，只要把这些关键的句型掌握好了，学生学习课文就容易了。我及时调整了教学的思路和方法，学生在我的点拨下逐渐适应了，成绩慢慢的提高了。
六年级，我一面教新的内容，一面进行补缺的工作。重要的一点，我找到了njxxyy，让我看到了许多老师的好方法和有用的练习，我们进行着很好的交流。我在课堂上英语越说越多，学生们佩服啊，这种佩服让他们好喜欢上我的英语课噢。毕业考试，学生们的成绩都不错，均分90多啊。学生开心，家长开心，领导也开心。当然，只有我知道，为了他们，我付出了多少时间。但愿他们以后还能喜欢学习英语。

以下是引用一苇可航在2005-9-7 22:21:25的发言：这是席慕容的一首诗里的吧？新兵老师？

是这个     
驾驭教材，才能把握教材的重点；钻研教材，才能体会教材的思路
现在的是最近才改的，呵呵。

五年级最难的恐怕是Unit 6了，请教前辈怎样教学ing呢？
还有啊，Unit8第三人称单数啊，初中生也搞不懂啊，11岁的孩子能清楚啊！难！！！