这样的学生现在太多了，同样一节课，会听课的不不会听课的花一样的时间，学习效果却是天壤之别。

昨天为了教第四单元的E部分，我教了一下I like music.和 I like singing.并在黑板上做了一些练习。今天让学生说，吓了我一跳，I can singing. 我知道学生并没有真正理解。回想以前的教材，是句型式的，老师们为了让学生掌握一种句型，可以让学生套用句型说上每人不同的句子，学生们也可以牢牢地掌握每种句型，而且还会用各种句型表达自己的思想和情感。可现在的教材面面具到啊，学生根本就不知道哪些是主要的东西，如果我们老师再不能把握好，那我们的学生就更摸不着脑了。教材的安排也不科学啊，存心让学生搞昏头。如果我在这里强调了like后面动词加ing，第六单元，be后面加动词ing，学生会说这里没有like 啊？呵呵，编写教材的人不会想到这个问题的，他们恐怕还为自己安排的次序开心呢？？？

以下是引用新兵在2005-5-23 20:43:53的发言：许多年轻的老师有一个误解，认为只有上公开课才要做大量的准备。有一次我下班后还在做教具，有老师问我，你要上公开课吗？我觉得很奇怪，一定要上公开课才做教具吗？平时我们上课同样需要教具啊。每次备课，我首先要考虑用什么方法来解决这节课的难点，可以做些什么样的教具，怎么使用这些教具才能让学生理解我要教的东西。在我看来备教具比备课文准备要重要的多，我给孩子买的各种玩具都和我的教材有关，因为我可以用来做教具。我收集的图片也和我的教学有关。这么多年下来，我有和教材有关的一套一套的图片。如单数复数的，现在进行时的，there be的，等等。很早，我就合制作幻灯片，可惜都霉掉了，无法保存了。我觉得一个好的老师应该在平时也能精心准备每一节课，也许我对自己的要求太高了。
同意新兵老师的看法。正所谓功在平时嘛！要做到堂堂课都精心准备，确实需要老师花费很多的精力，但同时师生都能受益。

halloween  这个单元 ，我教的很慢。
准备星期一教 E  部分。
我也担心学生 ：  前几天讲  I  like  +  名词的复数形式，  马上又要讲  like +  动词的ing  形式。
他们能接受吗？[em06]

[此贴子已经被作者于2005-10-22 16:51:28编辑过]

我想他们可以所接受的，我讲了一些，他们没怎么混淆！

常来这新兵老师这看看，激励自己~~，怕自己时不时就会对自我放松要求了

以下是引用刘银红在2005-10-22 22:10:17的发言：常来这新兵老师这看看，激励自己~~，怕自己时不时就会对自我放松要求了
谢谢你的鼓励。我们在工作中都会遇到困难，特别是有些家长的不理解，这个时候心情最容易变坏，时常提醒自己，对我们的工作有好处，对自己的成长也有好处。我们一起努力吧。

今天下班时，有一个已经毕业的学生来看我，我开心地看着他，想起我教他的四年。三年级的时候，我上了一节教水果的课，好多老师来听课，我买了许多的水果，他们也上的很认真。下课后，这个学生轻轻地对我说“你能把这个小西瓜给我吃吗？”当时我很惊讶，以前还没有学生对我说过这样的话，我问他，是因为你今天上课认真，让老师奖励你吗？不料他却说“老师，我还没有吃过这种西瓜（特小凤）”我真的没有料到啊！！我拿来小刀，把西瓜分给他们吃了，看着他们吃得津津有味，我在想，我们编教材的老师们，你们想到过你们编的这些东西，还有没吃到过的学生吗？你们把《汉堡包，三明治，热狗》等等这些国外的流行东西编进去的时候，想过这些贫穷的孩子了吗？？
我的这个已经毕业的孩子，很好学，成绩也不错，今年暑假里，我特意买了许多书和英语词典给他，希望他能继续努力地学习。

新兵老师，一个为教育无私付出关爱的榜样！师爱浓浓，育人于真！

新兵老师越来越有名拉：）  江苏省的英语老师基本都认识拉 哈哈哈哈