今天特地上来找您的

原帖由 ammwan 于 2006-4-29 19:55 发表
今天特地上来找您的

谢谢你啊，有什么事吗？
最近身体不好，期中考试学生的成绩不好，把我忙死了。

精心准备了一节课,今天听了一些评委的评论,很难过,想听听您的真实看法

现在身体好点了吗?

我觉得老师的基本功是不错的，课堂环节，节奏都是可以的。但是在突出知识的重点上做的不是太到位，在献爱心，送玩具时，并没有让学生拿出自己的玩具，说出自己想说的话，那这个步骤就成了摆设了。我建议以后上这样的课，课前的铺垫不要太多，会让学生没有新鲜的感觉，课堂毫无生气的。
我说的实话，你别太伤心啊，还有机会啊！努力！！

有这样的情节？ 人文关怀严重啊：）  
哈哈  不过这次苏州的全国会课据说也有这样情节：）

现在的老师上课，都要先想好了，这堂课的什么亮点，我不知道怎样来理解这个“亮点”？我觉得一堂好的课，应该是体现在老师用什么样的教学手段，把书本上的知识传授给学生，尤其是一些学生不容易理解并掌握的知识点，老师怎样把她化难为易，让学生真正理解和掌握。
现在的课，好象都是为老师而备的，是为了展示老师的才能的，我有点不敢苟同。

今天上了第八单元，我已经把内容安排得很少了，只教六个昆虫名字和熟悉一下E部分。没有想到，我在教单词的时候，让学生说了一些各个昆虫的特点，结果，教完了六个单词，就没有时间了。我只好把下面的课件关了，呵呵，其实让学生流利地说话，也是要花费时间的，前面教他们的老师，可能为了赶时间，就让他们集体说说就算过了，里面混了许多的不开口的学生，这对学生学习英语是有害无益的。

以前，我对学生说，你不会读，就不会写，或者写不正确。可是现在看来，只要能写，读不读无所谓啊！有人建议我，让学生多写，多默，考试能做出来就行了。至于他们能不能说，或者说得好不好，就别管了。这真的让我很是为难，我的观点，英语作为一种语言，主要是用来进行语言交流的，说应该比写重要啊！这好比小孩子，从开口说话到学会写字，其中相隔了5-6年呢。我们总不能要求小孩子会说“妈妈”的时候，就要求他认识“妈妈”两个字，并且写出来吧！这样简单的道理，为什么那些搞教育的人反而不明白呢？？真的不懂了！！！

:)见到你真的很高兴:)