给学生默写词组,我批着批着,真的有种说不出的感觉。这里的学生太懒惰了，布置的回家作业要有三分之一的人不做，让他们回家复习词组，告诉他们要默写了，他们也知道，默不出来，是要抄写的，但他们宁肯抄写，也不会自己去背一下的。
   其实对这样的学生，是要我们老师动脑子，改变教学方法，可惜我们的教学体制不容许的，千篇一律的考试方法，让我们疲于让学生去完成一张又一张的试卷，而真正帮助学生养成良好的学习习惯，帮助学生掌握正确的学习方法，还没引起所有教育工作者的重视。

   所以，所谓的“因材施教”只是一句空话，现在搞教育的人，包括领导，包括教师，都只顾自己眼前的利益，只要自己在工作中能出所谓的“成绩”，至于学生今后的发展，那是与我无关的。什么时候，教育也变得这样“势利”？也变得让人看不明白了？

   就象我现在的学生，他们都生活在毫无早期智力开发的家庭里，父母大都是来这里打工的，自己的文化也比较低，他们无法辅导自己孩子的学习，也不知道怎样去辅导孩子。对这样的学生，如果用常用的方法来教他们，显然是不会收到预期的效果的。那么老师就要调整教学思路，改变教学方法，而这需要时间和耐心，需要宽容和理解，需要支持和帮助，如果做不到，那么这些学生就无法跟上我们的教学，就永远跟不上时代的进步，就将成为新的“文盲”。

和老师们谈论起复习的问题,大家觉得,现在学生做了试卷以后,老师连讲评的时间也没有,学生们疲于做着试卷,老师们疲于批改试卷,而真正讲解试卷和订正试卷的时间很少.难怪有学生说,我们简直成了做试卷的机器了.其实老师也很累,但累了,出不了成绩.虽然领导也会说什么"精讲多练",但如果什么连习册啊,试卷啊没有做完的话,还是认为老师不负责任啊,所以 ,现在的老师和学生一起累啊,苦啊,结果是,学生怕学习,老师怕教学,这是多么可怕的后果啊!!!

广氏地区的生源还可以的把

原帖由 洛尘 于 2006-6-19 13:00 发表
广氏地区的生源还可以的把

你来试试啊！！

这几天，真是热死了，37度了，战高温啊，学生也挺累的，还好，只有一个星期了，我对学生说，咬咬牙吧，现在是黎明前的黑暗，走出黑暗，我们就胜利了，我们都可以放假了。有时候，还得和学生来下幽默，放松一下心情，调节一下情绪，让他们继续做着一张一张的练习卷啊，呵呵。

三年级考试结束了，看看这些平时上课马马乎乎的学生，也考了90多分，对他们说什么呢？家长说，你说我们的孩子不认真啊，不做作业啊，现在成绩也不错啊，这就给学生和家长一个误解和误导，他们觉得自己学习不错啊，并不象老师说的那样有什么严重的问题啊。
      真的无法对此作出什么评价，其实学生的学习习惯好与不好，会影响学生一生的学习，到底应该怎样评价学生的学习，应该有一个非常科学的，客观的，能真正反映学生学习的测试方案吧。

这次和马老师一起去苏州?

原帖由 洛尘 于 2006-6-22 17:09 发表
这次和马老师一起去苏州?

好啊,我们商量一起走啊.

原帖由 洛尘 于 2006-6-19 13:00 发表
广氏地区的生源还可以的把

米老鼠是澳大利亚的，纽约是英国的，巴黎是美国的，无锡是南京的。我要上地理课了。哈哈哈。

这是啊，记得我去年教国籍类单词借用了隔壁实验班老师的课件,当课件出现贝克汉姆来引出England时候，我们班竟然没一个人认识这家伙 呵呵
我有个同学 呆的学校叫尤渡里 他说也很差 呵呵

[ 本帖最后由 洛尘 于 2006-6-28 14:02 编辑 ]