鼓掌！的确，作为教师，在课堂上就应该时刻考虑到学生的需要。我想，有人误会了在英语课上尽量多用英语的意思。尽量多用英语，不是什么都用英语。这里有一个前提，就是学生要能听懂。试问，一堂学生都不能听懂的课，能算是好课吗？教师的英语功底扎实，不是体现在用纯英语英语来上课。而是要教给学生最准确的发音，最确切的语调，给学生最好的语言感觉。这纯属个人观点，望各位同仁不吝指正。

看了新兵老师的故事真是感动，教了三十年的英语无怨无悔，我才教了5年的英语已经无法忍受了，家长的不关心，学生的不重视，领导的压力，让我们英语老师越来越没信心教学下去。特别是现在把成绩与奖金挂钩，对我们来说就更惨了，一学期累死累活的干，还要被扣钱，真是冤啊！

做老师要承受的心理压力是很大的，面对这种压力，我们就要调整好自己的心态了。我经常对自己说，教学质量的提高是没有底的，学生的接受能力也是不均衡的，我没有理由去强迫学生非要学好英语。但是我可以用我对英语的喜爱来感染他们，用我上课的方法来吸引他们，让他们对英语学习产生兴趣。我想如果我能做到这一点，我的教学就是成功的。所以平时我把学生的分数看的比较淡，而是比较注重学生的学习过程和学习方法。从小培养学生对学习产生浓厚的兴趣，我想这才应该是教学的本意吧

新兵老师啊，可不可以有一个很大的要求啊！~！~1

现在的老师可以运用现代化的工具，找到自己想要的东西。这在我年轻的时候是想都不敢想啊，记得有一次我要开课，我想用一首歌的谱子配我要上课的内容，我只要音乐啊，（象现在的卡拉OK）可就是没有。我只能豁出去了，自己弹钢琴把音乐录下来，让学生跟着唱。所以我想有了现代化的工具，我们的课应该更精彩。由于条件所限制，我保存的东西也就很少了。今天学校要交一篇以前得过奖的论文，我只能重新打到电脑里去啊。年轻的老师提醒我，暑假里把你的论文都打在电脑里吧，以后就省事多了。哦，这个暑假有事做了，这么多的文章啊，我真的不想打。有什么好办法吗？？

[此贴子已经被作者于2005-6-10 5:41:42编辑过]

以下是引用新兵在2005-6-9 21:54:50的发言：
现在的老师可以运用现代化的工具，找到自己想要的东西。这在我年轻的时候是想都不敢想啊，记得有一次我要开课，我想用一首歌的谱子配我要上课的内容，我只要音乐啊，（象现在的卡拉OK）可就是没有。我只能豁出去了，自己弹钢琴把音乐录下来，让学生跟着唱。所以我想有了现代化的工具，我们的课应该更精彩。由于条件所限制，我保存的东西也就很少了。今天学校要交一篇以前得过奖的论文，我只能重新打到电脑里去啊。年轻的老师提醒我，暑假里把你的论文都打在电脑里吧，以后就省事多了。哦，这个暑假有事做了，这么多的文章啊，我真的不想打。有什么好办法吗？？

弄个语音输入设备,好象是个耳麦之内的东西,只要读读就行.我没用过但看人家用过.试试吧!总比一个字一个字的输入好.

谢谢临风，我去问问，如果可以倒是省我很多事噢。

还有一个星期就要毕业考试了，学生们做了许多的练习，把所学的知识整理了一下，模拟下来成绩不是太好，但比我想象的要好一点。想想现在的老师，真是压力大啊，考卷越出越难，成绩要求越来越高。高压下面老师稍有情绪，就很容易触及高压线啊。其实现在的老师比我们那时要轻松一点啦，我们那时还要自己出练习卷，自己刻钢板，那滋味太不好了。但原我能坚持到底，不要累倒了。呵呵。

每天六节课啊，今天最后一节课结束，我长长的出了口气。但愿学生们能通过复习对所学的知识掌握的好一点。这一届学生真是苦啊，他们也是新教材的实验品啊，但愿我的教学对他们以后学习英语有所帮助。记的以前我只带两年，可是我的学生到六年级能用英语和我对话，毕业前他们总是会用英语问我许多问题，包括我的一些私事。可今年的学生不行，今天我说我问了你们四年啦，现在你们可以问我你们想知道的问题啊，只有几个人提问啊，我不知道这是教材的失败，还是我的教学失败。痛苦！！！

       这几天都要到了华灯初上才回到家，仿佛回到了以前高三的日子，只是这次上“战场”的不是我自己，我想当初我要是和现在一样拼命，或许我现在还没毕业。看着他们的成绩慢慢得有所好转，才觉得有所安慰，不过，有几个始终还是不行，我想，要是我早一点接到这个班，情况可能还会好点，要是他们在懂事些，可能我会更放心些，要是。。。今天上完最后一节课，回家的路上，想起与他们相处的点点滴滴，从最初的生疏到现在的热络，我已经渐渐从老师变成了朋友，想起从接班的个别八十分以上到现在的八九个九十以上，突然发现他们没以前那么可恶了，他们也都在努力着，只有真心的祝他们在考场上一路顺风！还有，我想对他们说，你们的老师我真的尽力了！