听力练习

　　根据学生年龄特点，采取听录音，选择相应图片并用数字标明。（练习中显示与本课用语相关的问候、自我介绍、打招呼和道别的图案）
　　a图为两名小学生在上学的路上相遇，彼此打招呼的情景
　　b图为一名小学生，上学前和妈妈说再见的情景
　　c图为新生Helen在做自我介绍
　　d图为清晨，一名教师在校门口与上学来的小学生相遇的情景
录音内容为：
　　1 ----Hello! I'm Tom. I'm new.　
　　2 ----Hi! Linlin.
　　---- Hi! Zhang Yu.
　　3 ----Hello!
　　---- Hello, teacher.
　　4 ---- Goodbye, Mum.
　　---- Bye-bye, Linlin.

判断练习
　　学生根据所学知识进行判断，画面上的内容是否和录音内容相符。
　　a图为王兰在公园游玩遇到外国好朋友
　　录音内容为---- Hi, I'm Wang Lan.
　　---- Hi, I'm Jack..
　　b图为放学了，师生互道再见
　　录音内容为---- Goodbye, teacher.
　　---- Goodbye, boys and girls.
　　c图为本册教材中的两个人物间彼此问候
　　录音内容为---- Hello!
　　---- Hello!

阅读材料（让学生理解句子的含义，并能够认读）
　　1. A: Hello! I'm Zhang Dong .
　　B: Hello! I'm Linda.
　　A: Nice to see you.
　　B: Nice to see you, too.
　　2. ---- Hi, Liu Lin !
　　---- Hi, Wu Hong!
　　3. ---- Goodbye, Miss Wang.
　　---- Goodbye, Tom.

听力练习

　　根据学生年龄特点，采取听录音，选择相应图片并用数字标明。（练习中显示与本课用语相关的问候、自我介绍、打招呼和道别的图案）
　　a图为两名小学生在上学的路上相遇，彼此打招呼的情景
　　b图为一名小学生，上学前和妈妈说再见的情景
　　c图为新生Helen在做自我介绍
　　d图为清晨，一名教师在校门口与上学来的小学生相遇的情景
录音内容为：
　　1 ----Hello! I'm Tom. I'm new.　
　　2 ----Hi! Linlin.
　　---- Hi! Zhang Yu.
　　3 ----Hello!
　　---- Hello, teacher.
　　4 ---- Goodbye, Mum.
　　---- Bye-bye, Linlin.

判断练习
　　学生根据所学知识进行判断，画面上的内容是否和录音内容相符。
　　a图为王兰在公园游玩遇到外国好朋友
　　录音内容为---- Hi, I'm Wang Lan.
　　---- Hi, I'm Jack..
　　b图为放学了，师生互道再见
　　录音内容为---- Goodbye, teacher.
　　---- Goodbye, boys and girls.
　　c图为本册教材中的两个人物间彼此问候
　　录音内容为---- Hello!
　　---- Hello!

阅读材料（让学生理解句子的含义，并能够认读）
　　1. A: Hello! I'm Zhang Dong .
　　B: Hello! I'm Linda.
　　A: Nice to see you.
　　B: Nice to see you, too.
　　2. ---- Hi, Liu Lin !
　　---- Hi, Wu Hong!
　　3. ---- Goodbye, Miss Wang.
　　---- Goodbye, Tom.