我有时在练习课上以“接龙”的方式让学生轮流上黑板写，以小组为单位比赛，最后集体批改，以句子写得多、错误少、能够活用语言的小组为胜者。学生很感兴趣，而且课后语篇练习的正确率也逐步提高。

以下是引用新兵在2005-5-21 14:43:50的发言：给他们一个题目，让他们写短文，应该可以。问题是英语老师根本没有时间去批改。我让学生写了一封信，三个班的作业改了两个星期啊！有点自讨苦吃的味道。
是哦　而且吃力不讨好啊　

可以试着让他们模仿课文来写，比如仿照５a上描写自己的家啊　或卧室啊　简单的句子等学生还是很有创新的　关键是还是好的好　差的差啊　不能指望整个班级都是一样的哦

    这一学期我也开始有意识让学生尝试写话。事实上，课堂上学生操练娴熟，落实到笔头上难度就可以降低很多。但对于个别学困生来说，确实有些难为他们了。学习能力总是有差异的，所以我们必须摆正自己的心态，应学着聆听那些“不和谐音”。不过，觉得“美丽心情”的做法可以借鉴。