（心路历程）之 思考篇
      这一次的送课活动，目的是给乡村老师提供一个可以接受的教学方式，因此不要求用多媒体，我想了好久，一直不知该如何下手：我该上什么的课呢？我一直犹豫着。究竟是上一堂花架子的课，让大家看到教师扎实的基本功：优美的表演，流利的口语，指挥有素，挥洒自如；让孩子们表演他们所掌握的东西，让游戏贯穿课堂，让活动无处不在，让孩子们玩得开心，让老师听得轻松，为评价这堂课“创设条件”，什么快乐教学，游戏教学，在活动中学，在情境中学，让整个课堂充斥着孩子们快乐的叫声，让教室成为欢乐的海洋？还是上一堂实实在在的课，上一节很平实的新授课呢？对于新授课来说，可能更多的是知识的掌握，而要掌握这些东西，离不开教师的教，离不开学生的学，离不开师生的交流，离不开一次次的操练，也许有游戏，也许有活动，而那些都是在学生已经基本掌握的情况中进行的，而学习的过程并不是很容易，需要孩子们静下心来：仔细听，大胆说，用心记，而这个过程也是最难把握的，如果稍一疏忽就会出现“冷场”的现象，课堂中孩子们也许不是“小手如林”也许不会出现“笑声阵阵”，而这些又会给听课老师留下什么印象呢？
   上公开课对我来说已不是一两次的事情了，而我一直是“随大流”，明知道上这样的课对于优等生来说是一次提升，而对于我们班那些“重点关爱生”来讲，只是玩得开心，至于学到了什么，真的是未知数，可是我还是上了，孩子们也都很喜欢这样的课，可每次上完公开课后，我都会把上课的内容重新编排再讲一遍。其中的原因不言而喻。
    这一次的送课，是给乡村教师提供可以使用的教学方法。是他们在平时的教学中可以使用的课，如果一节课都是“花架子”对他们来说也许只是看得开心，而意义又有多少呢？可谓“中看不中用”。准备一节“表演课”花费的不是一点时间，是一天甚至几天的事情，而作为英语老师，本身的教学班级就多，课务又很繁重，花在批改作业和补差方面的时间，就占去了几乎所有的课余时间，准备几节课还行，又哪有精力来准备每一堂课呢？思考再三，  我决定开个“先河”上一堂很平实的新授课。

[此贴子已经被作者于2005-5-19 17:23:41编辑过]

[em01]有道理哦,我就希望听到和平时一样的课!

我是个快乐的人
有时也会忧伤为平静的生活缺少波澜
为崇高的理想失去风帆
为严冬还没离去
也为春草尚未发芽我是个快乐的人
有时也会忧伤为原野的慢慢荒芜
为河流的渐渐干涸
为流星的静静离去
也为花雨的纷纷落下并非是我多愁善感
经受不住秋风的萧瑟
并非是我言过其实
总爱放大生活的伤痕我稚嫩的感觉
牵连着祖国的神经
我微弱的脉搏
起伏着年轻人的冲动我快乐中的忧伤是为生命之光的永恒、灿烂
我快乐中的忧伤
是为人生之旅的生动、辉煌也许生活的真谛
本来就是“乐少苦多”
也许生命的历程
从来就免不了忧伤我是个快乐的人
有时也会忧伤
请原谅我热情又诚挚的
快乐中的忧伤 你真的好辛苦！！！！！

是的，我也同意。我送课都是上老师们能看了就学的课，因为他们学校的条件所限啊。

我们该学点东西了!!不错啊

congratulations!

看来我还要多学习啊！

         那些花花的课中看而不实用.学生一堂课下来根本就学不到什么.         特别是那些差的,他们上这种课时有点像在雾里看花.

同意,完全同意;支持,全力支持.

以下是引用nick在2005-1-18 16:06:28的发言：
恭喜恭喜！
贺贺