我喜欢上英语课，因为课堂上我可以带学生一起玩，偶尔也会发生一些意想不到的趣事。

  　那天我们要学各个国家的名称，有几个词比较难读,我们就玩猜卡片的游戏。让一个学生躲在门口，然后把卡片藏在教室某一个地方，他进来找卡片，我们读这个单词，用声音的高低来提示卡片的位置。

  　澳大利亚这个词学生刚学有点困难。认读之后，我指着一个女生说，“你跳得挺快，就像澳大利亚的袋鼠，这回就让你来猜吧！” 说话的时候班上有点吵，这女生茫然地看着我，我指指门口，她好像明白了什么，突然小跑着冲出去了。我有点纳闷，只要躲门口就行了，干吗要跑呢？不过我还是兴致勃勃地把卡片藏好，然后等她进来，可是喊了几声，也不见她进教室，我到门口一张望，根本不见她的影子。真奇怪，她去哪了呢？坐在窗口的男生说，老师我看她往你办公室那边跑了。啊？她去办公室干什么？她不会以为卡片在办公室吧！“＊＊，快去把她找回来！”男生得了使命，飞一般冲出去，过了一小会，他气喘吁吁地跑进来，“老，老师她不在！”天哪，好好地上着课，突然一个学生失踪了，这可怎么得了！正当我们全班骚动的时候，只见这女生从楼梯口上来，手里捏着一个脏脏的破塑料袋。我指着塑料袋，感觉眼珠子都要掉出来了。“你，你去哪了啊？”“你不是让我找塑料袋吗？”“啊？￥·＃…～…￥％…％＊＊”她竟然把袋鼠听成了塑料袋！全班屏息两秒，爆发出一阵狂笑！可爱的＊＊＊，我眼泪都笑出来了。她是丈二和尚摸不着头脑，讪讪地走回座位。当我解释给她听之后，她也不由自主地笑了起来。

　　英语课继续，多了一些情趣，多了一份和谐……

[ 本帖最后由 sangsang 于 2007-7-6 21:13 编辑 ]

英语课讲题的时候，我喜欢在教室里转，走到谁身边就看谁的题目，再对着大家讲。这样做有两个好处，一来给开小差的人提个醒，一来和学生有更好的互动。

　　这天我激情高昂地讲着月考试卷（三），一会在这个同学身边停停，一会在那个同学身边停停。因为是复习阶段，节奏很快，不容许学生有丝毫的懈怠。讲到阅读短文的判断题时，我问大家第三小题是对还是不对，大家七嘴八舌，听不出个所以然。等大家不吭声了，突然教室最后一排冒出一个声音：对。我们眼光刷地投向最后排一个男生。只见他低着头，双手摁着试卷，眼睛盯着那道题，非常认真。没等我们反映过来，他又“噢”了一声，说道：不对！接着又点了点文章，似乎找到什么答案，说道：哎，对的！我刚想说什么，他摇了摇头，若有所思地说：“嗯，还是不对！”全班就这样注视着他五六秒钟，直到他觉得异常，抬起头来。我走到他身边，使劲来回搓着他的短发：“＊＊，你在干什么？”他不好意思地笑了笑，“我在想这道题。”“那到底是对还是不对啊？”我笑着问。“不对！”这回他毫不犹豫地回答道。大家都被他逗乐了，教室里原本复习紧张的气氛顿时轻松了很多。

　　调皮捣蛋扰乱课堂的人见多了，突然碰到这样认真又有意思的学生，还真喜欢得不得了呢！

也不是每节英语课都充满笑声和轻松的气氛的。因为现在学的东西多了，讲的东西多了，背诵听写的多了，学生自然就不那么感兴趣了。但是如果这个时候你说我们来比赛吧，大家就会像吃了兴奋剂一样精神抖擞。

　　三年级开始我们就制定了比赛规则，抢答成功的得红星，纪律最好的得黄星。所以只要拿出黄粉笔，学生们就会提醒同组的同学“快坐好，快坐好！”二班的学生虽然调皮捣蛋，但是比赛的时候总能各显神通，发挥超常。这天，我们学第四课兴趣爱好，里面有诸如漂亮地、小心地、安静地等等副词。我给出英文短语，他们做动作，反应最快的得一分。“跳得高、跑得快、小心地走……”下一排男生多，我故意说了个“跳舞跳得漂亮”男生一听摆出各种造型，还翻着兰花指，逗得大家哈哈大笑。如果说个“大声地唱”，他们就会假装拿着麦克风，引亢高歌。如果来个“飞得快”，他们的双臂就扑哧扑哧的上下扇动。再来一个“爬得高”，他们又会像小笨熊一样笨拙地表演爬树。这个时候比检查他们的作业不知要开心多少倍！

　　表演告一段落，接下来我们要比真功夫了，看谁能看动作说短语。我每说一个，他们都反应迅速，就恨自己胳膊伸得不如别人的快。两轮下来我发现前排有个男生表现异常得好。他每次准备的时候都做了个向前冲的姿势，全神贯注只等我说“one,two,start”。我忍不住问他，“Mr Huang，你这是什么造型啊？”他眯着小眼睛还没开口，旁边就有人插话了“老师，他是咸蛋超人！”顿时笑声一片。接下来，每排都诞生了咸蛋超人，还有蝙蝠侠……

　　如果每节课都能比赛，如果没有作业，如果没有听写，如果只是为了兴趣而学英语，相信学生们一定会更喜欢英语课。可是如果只能是如果……

哎,学英语本该是快乐的,可是我们要对付的是如何让孩子们去应付考试,我们在教学中就会慢慢的扼杀掉一些东西,有所得必有所失啊!

lkhdglds

hao,

原帖由 吴鑫郁 于 2007-7-10 11:33 发表
哎,学英语本该是快乐的,可是我们要对付的是如何让孩子们去应付考试,我们在教学中就会慢慢的扼杀掉一些东西,有所得必有所失啊!

楼上的说的真是太好了，我门虽然注重他们的兴趣可是也不能忘记考试呀，在考试的时候如果成绩不是很理想的话，家长可是不回觉得你培养他的孩子兴趣是应该的，:L :L 所以现在让孩子多面对练习自然他们的玩就少了，对于孩子们来说也是抱怨连连呀！！:(