英语作为我们的第二门语言，孩子在学习时难免会产生一些消极的情绪，如焦虑、过于内向、害羞、胆怯、缺乏学习动机等等。而孩子往往因为年龄小，自制力弱，进而失去学习英语的兴趣。这对他们今后的英语学习是非常不利的，因此，克服孩子学英语的消极情绪，势在必行。我觉得不妨从以下几方面着手：

    一、对每个孩子都充满期待，肯定他们的进步。
    树立孩子的自信心，在教学过程中针对不同的孩子寄予不同的、适合的期待，让他们相信“我能行！我能学好！” 。因此，我给每一位孩子设立一份档案，不管是上课表现、作业情况、背诵默写等等，都施行加分减分制度，每月底进行评比。我看到个别原来懒惰的孩子，渐渐变得勤奋了起来，孩子的进步因为加分而得到了老师的肯定，从而逐步建立自信，减少对自己的怀疑，降低焦虑情绪。

    二、帮助孩子养成良好的学习习惯，提高他们的学习能力。
    小学生学习英语的良好习惯是多方面的，教师在课堂中主要可以从专心听讲、大胆开口、认真作业三个方面来培养。在每学期的开始，我会指导学生了解学习英语的过程，促使其主动探索，在掌握学习规律的基础上循序渐进地学习。另外，丰富的课后活动也能促使孩子喜欢上英语学习。如：教家长学习英语，观察生活中的英语，观看英语小短剧等等。孩子不仅会渐渐习惯，学习能力也会得到飞跃发展。

    三、灵活而多样地评价孩子，培养他们的学习兴趣。
    教师对学生的评价方式不能拘泥一种，要多从正面鼓励和激励学生。我时常采用形成性评价，对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面做出评价，并允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式。如，给学生冠名“英语小能手”、“小小朗读家”、“记忆王”等各种称号，让他们再接再厉，进而对英语产生浓厚的兴趣。
   
    综上所述，在英语教学中教师要努力帮助孩子克服不良的消极情绪，培养积极的有利于英语学习的情感态度，使孩子轻松地学好英语。

:handshake

学习了
真是好的建议

大道理,有点道理