教了几年的高年级，今年教三年级真有点摸不着路子，看看课文很简单。看了看好像基本上就是要求读和认，那么这样对于三年级的孩子怎么样去检查他们的学习情况，比如是要求口头完成的家作？
还有看看书上应该是在期中考试以后才开始教字母，那么字母的教学到底放在什么时候比较教学比较合适呢？
第三，音标的教学要不要现在就开始渗透？

要求口头完成的家作
可以叫家长签字
字母可以在  期中考试前教学
还有  渗透 音标 似乎早些
个人愚见  请别见笑

:') 我也教3年级~~~~不会教

每天都有听，跟读的作业
每课都要指读过关

学习到了,我的问题和楼主提出的是一样的!!

口头家作我都是让家长签名的,没有签的话可以和家长联系,看是学生的问题还是家长没重视,如果是学生的问题就让每天放学留下来完成后回家,几次以后基本都签了

每单元的A部分我都要求每位学生来背给我听的,
而B部分则是读给我听的,C部分则要求两位同学组合来看图说给我听的.
学生完成一部分则在他们书上敲上小红花

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原帖由 <I>olay1978</I> 于 2007-9-23 18:01 发表每单元的A部分我都要求每位学生来背给我听的, 而B部分则是读给我听的,C部分则要求两位同学组合来看图说给我听的. 学生完成一部分则在他们书上敲上小红花

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<P>这个主意不错,我也要试一下!谢谢呀...</P>

学习了，谢谢！

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原帖由 <I>olay1978</I> 于 2007-9-23 18:01 发表 <A href="https://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=234576&amp;ptid=24858" target=_blank><IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A> 每单元的A部分我都要求每位学生来背给我听的, 而B部分则是读给我听的,C部分则要求两位同学组合来看图说给我听的. 学生完成一部分则在他们书上敲上小红花

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<P>我教三个班的，怎么让学生个个背给我听啊</P>