小学牛津英语从5A开始，就非常具有挑战性。
希望能在这里与各位同仁共同商讨，共同进步！

《牛津小学英语》5A   Unit 3  At a music lesson
第一课时    教学设计
江苏省兴化市安丰中心小学   顾爱芳   邮编:225766
一、教学内容：
A部分 Read and say
H部分 Sing a song
二、教学目标：
1            能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。
2            .能正确地运用对话中出现的日常交际用语: Let's start. Listen to the…. Now, follow me, please.  Let' s sing it together.
3            初步掌握会话中出现的四会单词lesson, learn, listen, song和句型Can you…? Yes, I/we can. /No, I/we can' t.  I can…  What can you do?
4            学会歌曲：We can sing and dance.
三、教学重点、难点：
能正确理解、掌握A部分会话。
四、教学过程：
Step 1 GreetingT: Good morning, boys and girls.
SS: Good morning, Miss Gu.
T: How are you today?
SS: Fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
Step 2 Warming up1.      Play a game (快速反应)
[设计意图：出示卡片，帮助学生复习单词及词组，如:skate,
ski, swim, sing, dance, play he guitar, play the violin等。通过轻
松愉快的游戏形式，缓解学生的紧张情绪，充分调动其学习的
积极性，使他们能尽快地参与课堂、融入课堂。]
2.      Free talk
T: There are so many teachers here, can you say something about yourself to them.
S1: Yes, I can . … …
T: Can you play the piano/play football/……?
S1: Yes, I can. / No, I can’t.
T: What can you do?
S2：I can …….
3.      Work in pairs
[设计意图：在学生作自我介绍的过程中，教师配合丰富的体态语言，帮助学生理解含义，自然地引出句型Can you…？ What can you do?  让学生身临其境，学得轻松自然。]
Step 3 Presentation1 T: Boys and girls, can you sing the song “We can sing and dance”?
Ss: No, we can’t.
T: What can you sing?
S1: I can sing “Hello! How are you?”
T: Good. Let’s sing.
Ss: ……
T: Can you sing “In the classroom”?
S2: No, I can’t.
T: What can you do?
S3: I can  ……
2 T: Shall we learn the song “We can sing and dance” now?  Please listen to the song. (幻灯片展示歌词，让学生看歌词，跟唱。)
[设计意图：根据小学生的生理特点，他们的注意力很难持续，很容易会产生疲劳，将歌曲放到课堂中间学习，可以帮助学生集中精力，保持活力。]
2 Practice.
[设计意图：反复练习歌曲，让学生在轻松唱歌的同时，巩固句型。]
3        T: We can sing, but can Mr Green’s students sing and dance?      
Please open your books and turn to P.22 Unit 3 At a music lesson.
T: Now, follow me, please. “At a music lesson”.
Ss: At a music lesson
T: All right. Now, Please listen to the recorder, and read after it.
Ss: ……
[设计意图：将课文中的句型渗入课堂，使学生在不知不觉中达到理解、掌握、运用的要求，使他们深切地感受到英语的交际功能，从而激发他们学习的兴趣，增强他们学习的自发性。]
Step 4 Practice and consolidation1            Practice in groups.
2            Read in pairs.
3            Play a game.
T: There are some presents for you. If you want it, you must response a question. What do you like?
[设计意图：出示六个可爱的卡通人物，每个卡通人物背后都有一道题目，只有回答正确，才能得到奖品。通过这样的有奖问答，既调动了学生的积极性，有活跃了课堂气氛。]
Step 5 Sing the song T : Time is nearly up. At last, Let’s sing the song together “We can sing and dance.”
Step 6 Class closingSay goodbye to the class.

热烈欢迎顾老师的加入，期待着您更多更好的教学设计！

祝贺顾老师的研究所在这里建立，我将尽一切可能为你提供服务，期待你的成果给大家带来更多的享受。

谢谢张杰老师的鼓励，我会尽力！

有没有5B教案？？？？？？？？？？？？？？？

谨以此歌献给远方的好友

[此贴子已经被作者于2005-2-9 9:05:11编辑过]

水木先生：链接地址可能错了，查查看。

谢谢蓝色的眼睛，已更正．

以下是引用张杰在2005-2-9 9:07:21的发言：
谢谢蓝色的眼睛，已更正．
不谢啦！新年快乐！[em44][em44][em44]