词汇活动设计

词语字谜（一）

语言目标： 复习和扩展单词
英语水平要求：中级
活动范围：小组竞赛
准备材料：无

活动过程
1.        教师在黑板上给出一个表格，表格每一竖排的最上端对应着一个字母，而这些字母正好组合成一个单词。（如表3所示）“Forest”教师可以教给学生这个单词，或请学生说出另一个单词来替换原有单词。
2.        教师在左边第一竖排的相应格子中写出几个单词的种类，例如：动物类、食品类、形容词类等等。（见表3）
3.        每个格子中都写着不同的分数。这些分数的高低是根据格子所对应的字母和词类所演绎出来的单词的难易程度而定的。较难的就有较高的分数，否则分数较低。例如：对应字母F和Animal 这一类，可以说出“frog”这个词，这个词较简单，给一分。而此类对应O的可以说出“octopus”，这一词学生较少知道，可给5分。
4.        教师将学生分成两大组，让每组学生轮流任选一个分数，并说出此分数下与字母和词类相应的单词。
        F        O        R        E        S        T
Animal        1（分）        5        3        2        1        1
Fruit        2        1        4        5        1        3
Color        5        1        1        4        3        2
Plant        5        4        3        5        2        2
表 3
5.        如果说对，教师擦去原格子中的分数，并将单词写在这个格中，同时给这一组的学生加上对应分数。而另一组的学生则无机会再选择这个格子的内容。
6.        如果说错，这一组学生将失去一个加分的机会，轮到另一组学生选分数并说出单词。而上一组所选的格子中的原分数仍然保留。
7.        必要时，教师可以让学生借助词典来找出对应的单词。

不错的游戏，谢谢

:victory:
很好啊
实用

好点子！的确不错！我会用的！

好点子！的确不错！我会用的！

学习了！

太棒了,谢谢!

:) :) :victory:

真不错:victory:

貌似有点难度！不知道五年级的学生能不能用这个设计？