五年级，第一次接触。。茫然的。。

A部分对于差生只要会读,其他人背.组长和课代表查背.

背书真的是头痛啊！！！！

我都安排背书组长得，背书给予奖励机制。另外后进生只要求背词汇表得四会单词，其他同学A部分分三部分背。

这学期，我也要求学生背书了，也有背书组长，可是他们都没时间背啊，怎么办呢？

以前我也安排背书组长。但今年我让学生到我这儿来背。我发现自己虽辛苦些，但好处很多。
1 到组长那儿背书，关键对错组长是听不出来的，也不会计较。学生到我这儿来背，不管是发音还是单复数啊，the 等我都能一一指出。这样今后听课学生会更加仔细，类似错误会不断减少。 2 到我这儿背，我就能在第一时间掌握哪些学生拖拉，可以不断督促。

当然需要时间和训练，也要注意方法。我采用两人一起对话背。两人搭档进行对话（可以减少一半背书人次）。那么他们就会互相督促练习。到我这来我指定角色，分别对话。这样他们必须全文会背诵。同时还培养了他们的语言交际能力，变背诵为对话。目前我也在实践中，希望在这儿也能学到更好的方法。

也许开始操作时有点儿辛苦。一旦上了轨道，学生就会很习惯，很自觉地到你那儿背了。

楼上真是好办法啊，对话背，好主意啊！

我是要求他们每个人都岛我这边过关的，个别实在被不出来，只好读了。可以用鼓励政策啊，比如前十个被的同学又附加分啊什么的