对于默写，我也坚持做好纪录，并做到每次都要订正或重默。长期坚持很有效的。

<P>一般情况下，我5年级班级的默写都能一半以上100，我的做法是今天的默写直接影响你下次的抄写多少的，全对的学生可以少抄甚至不抄，只要你能保证下次默出来，你就可以把抄的时间用在背单词上</P>

不知道你们都带几个班？
这些方法是很好，可是我没有那么多的时间。
我带四个班，每个班的人数都在70以上，农村孩子居多，加上家长的教育跟不上，对英语不重视，所以我们也很难。
有的时候真的很发愁啊！

<P>我带4个班3个年级，你说多不多，HOHO</P>

要有信心，办学条件会慢慢改善的，我最多的时候带过６个毕业班，那时是译林版教材，现在是３个五年级

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原帖由 <I>流淌心情</I> 于 2007-9-30 19:18 发表 <A href="https://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=237665&amp;ptid=25977" target=_blank><IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A> 如果有不听话的，那就找人把他围起来，他出不去，只能在那写作业，不过一般这个方法不用 ，因为他一旦不写，就有人向我报告，他一听说我一会去班级，吓都吓死了，就老老实实的写了背了

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<P>什么啊，简直是围捆追吓样样全了，这样补出来的学生以后还是废品。上次老外问我，这么多学生怎么教，我指手画脚告诉他我的绝招，他摇头说，人的学习能力就是分档次的，没有必要这么做。所以，我们老师和学生都是现代科举制度 的牺牲品！！！</P>

我觉得学生的时间真紧，除了英语，还有语文和数学等其他学科呢，而那些学习较为落后的学生，他们真的很忙，每位主课教师都想找他们补差。我也很头疼。

现在我们这么对成绩看得很重，学生都快没兴趣了。

是呀,你的时间从那来呀?

希望有用，我们班上有的学生是需要这样。