***小学，我工作后的第三所学校 。在这儿，我度过了11个学期。过完这个寒假，她将完成她的历史。这是一所有着较长历史的老学校，可惜我从不知道她建于何年，却知道，她将结束 在2008年的2月。依然记得初次踏入这所学校时，那郁郁葱葱的景象。房屋虽是陈旧的平房，在一片绿意盎然下，到也有几分雅致，几分历史。尤其是月亮门洞前的那一棵茁壮的，四季常绿的雪松，更是学校的守护神一般。       还有两个星期就要开始寒假了。在一个多星期后，这里将不再出现孩子们的笑闹声，朗朗读书声。为了给自己留一点***小学的记忆，特记录下，我的这一个星期。   
                                     2008年1月14日   星期一   多云
       早上，照例在7点多一点到达学校。（没办法，老公单位上班时间比我们早呀。）校长和G老师已经到了，在办公室里聊天。今天， 本该是我值日。我想先整理好今天要用的考卷，再打扫办公室。G老师却已经在帮我打扫了。真不好意思。上个星期一，还夸口说要站好最后一班岗呢，看来食言了。呵呵，幸好还有考试那一天。
       把所有的考卷整理了一下，每个年级都有3、4份呢，每天一张，够用了。又到各个年级转了转，收集了回家作业。依然每个班是那两、三个老面孔，没有做完，或者根本没做。这是每个星期一都面临的现象。真搞不懂这些孩子，两天的时间，用那么一点时间做作业都不愿意。五年级的小吴，语数外三门，一个字都没写，G老师让他打电话叫他爸爸来，但用处好像不大。哎——现在的家长，现在的学生呀！
       第一节课，是五年级。现在是复习阶段，都是主课了。讲评了一张上周五做的考卷。由于是复印的，考卷的质量不是很高，学生做的时候，看不太清楚。成绩也就不怎样。讲完以后，默写了15个词组。规定好在8分钟时间完成。我预先抄在小黑板上。大部分学生都能在规定时间内完成，全对的也比较多。越是不能及时完成的，越是差劲。他就是因为默不出，苦思冥想，才没能按时间完成。
      第二节是空课，刚好可以处理一下三、四年级的回家作业，也只是挑一些差一点的学生来批，了解一下完成情况。
      第三节课是三年级。复习的是Unit 9 On and off。在Free talk 中，和学生对话时，复习了一些日常用语和与课文内容有关的祈使句。在快速反应的问答过程中，有6位学生出错了。之后做了一张第9单元的练习卷。在中午休息的时候，抓紧时间批完了，好在人数不是很多。但成绩依然不是很好。最低分又是小龚，61分。不过呢，和前几张比起来，至少他这次及格了。自我安慰一下吧。
       中午，一边批考卷，一边听学生的口试中的口语交际。一心二用，实在没时间。学生没时间，语数外都在复习。而我也没时间。批完三年级的试卷，再把五年级上午默写的批好，刚好要上课了。
       这一节是四年级。由于嗓子实在吃不消了。所以先让他们做了《天天练》的最后一课，用的是听力磁带，我稍作一下休息。在其他同学做练习的时候，我让小周，小张和小林，先把听力和词组翻译给我批，并和他们讲解了一下。对于他们，我的要求真的是很低了：只要能达到60分就OK了。可就是有人连这么低的要求都不愿意去努力完成。在随后最的Unit 9  的单元监测卷时，小林在1分钟时间内把所有的答案都写好了。真的是“写”好了！都是A、B、C、D。就连写单词的地方也是这些字母。我让他擦掉，重新做，他擦是擦了，但在做的时候，还是如此。我一生气，就把他的考卷拿掉了，并对自己说：“不要发火，再发火，你的声带就完了。1、2、3……”看来，我的涵养是越来越好了，既然没有大声地说话，发脾气。只是很轻描淡写地对他说：“你就不要做了，自己看书好了。”随后，在放学布置回家作业的时候，他的作业就比别人多了一份：做考卷。
       第五节是五年级。我准备考试。先把昨天的回家作业讲解了一下。然后让他们考试。是第八单元的练习卷。他们做考卷的时候，我就批四年级的考卷。
      随后一节，是一年级。由于在课间，批了几张五年级的考卷，一不小心，就到上课时间。匆匆回到办公室，拿了一年级的教材，就跑到一年级教室。照例是，师生对话：What's this?  Is this...? What colour?  What can you do?......真不知道 一年级该如何考试。样卷也没有，就这样瞎琢磨。做了一点《同步练》。但《同步练》也快做完了。口语也考好了，还要复习什么呢？
        回到办公室，3：30了，有点时间，给自己泡了点咖啡，提提精神。继续批考卷。在4点钟的时候，开始布置回家作业。今天，都没有时间补差了。考卷还得带回家批。
       一直到4：45，老公打电话进来，催我走了。一天又过去了。忙碌，却无所得。

2008年1月15日    星期二  雪

      清晨出门的时候，在路灯下，看到丝丝飞舞的雪花，犹如白色的精灵在晨曦中飘荡。起先是很小很少的几朵。后来越来越大，越来越多，我也如同孩子一般，把手伸出窗外，接到一朵，随即消失在我的掌心。到了学校的路口，我没有打伞，像个孩子般的随性走在雪地上。略有积雪的路边，白色，枯黄，黑色，夹杂。像是一个学画的小调皮弄翻了他的调色盘。

       还没走入校园，孩子们兴奋的声音便随着飞舞的雪花扑面而来。“快来呀，这儿有厚厚的一层了，过不了多久，就可以堆雪人了，打雪仗。”“这有什么呀，我们老家的雪比这大多了。”……看着孩子们兴奋的神情，我不忍心提醒他们：天太冷了，回教室吧。因为，我也喜欢雪呀。

       雪越下越大。不一会儿，教室的屋顶上，那棵高大的雪松上，四季常绿的冬青上，都积满了纯白。我凝望着这难得的纯净的世界，思绪也在雪花中飞扬。我高中时代的那场大雪，使我的好友在上学的路上摔了N跤，依然兴高采烈；大一时候，全班在雪地里留影，还记得我们班所有的女生（10个）都穿了红色的毛衣或外套（那时，街上流行红外套。）；工作第一年的，好大一场春雪，冷得透彻心肺。…… 呵呵，扯远了。

       雪一直到8点多才渐渐小了。留给我们校园的是，一片白色。学生的手都很冷，玩雪而成的，不好再让他们做作业了。也就讲讲习题和一些基础知识了。但学生的心依然随着雪花飞扬。哎——让人欢喜让人恼的雪呀。

        这种兴奋的心情一直持续到下午，雪渐渐融化了，他们才略带遗憾的稍有平静。由于下雪的原因，今天一天的效果不是很好。因为，我也没多让他们做作业，就是讲了些知识点。天气太冷了。我也是极度怕冷的，不忍心看着学生用长着冻疮的手做练习。可不做练习，怎么来判断他们掌握的程度呢。只好怪罪于雪了。

       明年的这个时候，或许依然会下雪了，却没有了此时的心情，此时的场景。

我喜欢看你的随笔啊！

2月20日    星期三  晴
这是一个阳光灿烂的日子。也是我和我的学生在新学校的第一天。上午忙着和他们的班主任，带领他们熟悉新的校园，新的环境。我呢，由于以前经常和中心校的英语教师有活动，所以彼此很熟悉，没有陌生感。下午，开始正式上课。第一节是四年级的。还是我以前在村校的学生。走进教室，发现少了几张熟悉的面孔，也多了几位新学生（是这个学期刚考进来的外地插班生。）仔细一看，走掉的6位学生中有4位是优等生。无语呀！外地插班生就是这样呀，流动太大了。和他们复习了一下上学期的内容，顺便提了点新学期的新要求。随后，进行了默写。在和学生的交流中，也渗透了Unit 1的内容，如：a new student; studengts; teacher ,呵呵，感觉一堂课就这么过去了。明天再上新课了。
在课后，对默写进行批改时，发现情况不是很好。但我的心情很好，不去多计较了，毕竟经过了一个寒假了。呵呵。

看了影响心情!