哪位同志能告诉我你的积分方案

把学生全部排成一对一的补差表，然后每天都默写并记录成绩，由单词，短语，到句型，渐渐的学生也习惯这种模式了，每次默写我都对他们严格规定，我们班没有不及格，只有不合格，就是默写低于八十分属于不合格，就得重默，然后一对一，有人专门检查，我负责鼓励，叫他们学习方法，

如果有不听话的，那就找人把他围起来，他出不去，只能在那写作业，不过一般这个方法不用 ，因为他一旦不写，就有人向我报告，他一听说我一会去班级，吓都吓死了，就老老实实的写了背了

默写需要天天巩固，所以每节课的默写是少不可的，默写后的重默就是个问题了。每次默写后我都会把默写情况作个纪录，有错的要求学生两两监督重默，默写到全对，然后交给我作纪录。通过这个方法学生基本能完成，除了个别差的不行的就降低要求，一来解决了班级多无法两头兼顾的难题，同时也给自己减轻了负担。

我5年级班级的默写都能一半以上100，我的做法是今天的默写直接影响你下次的抄写多少的，全对的学生可以少抄甚至不抄，只要你能保证下次默出来，你就可以把抄的时间用在背单词上